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一、选一选。(把正确答案前的字母填在括号里)
1.下面图形中,图形( )的涂色部分占整个图形的$\frac {2}{3}。$
A.
B.
C.
2.一张长方形纸,连续对折3次,展开后每份占这张纸的( )。
$A.\frac {1}{4} $
$B.\frac {1}{8} $
$C.\frac {1}{6} $
3.爸爸把一个生日蛋糕平均分成10份,淘淘吃了3份,则剩下的蛋糕是整个蛋糕的( )。
$A.\frac {7}{10} $
$B.\frac {6}{10} $
$C.\frac {3}{10}$
1.下面图形中,图形( )的涂色部分占整个图形的$\frac {2}{3}。$
A.
B.
C.
2.一张长方形纸,连续对折3次,展开后每份占这张纸的( )。
$A.\frac {1}{4} $
$B.\frac {1}{8} $
$C.\frac {1}{6} $
3.爸爸把一个生日蛋糕平均分成10份,淘淘吃了3份,则剩下的蛋糕是整个蛋糕的( )。
$A.\frac {7}{10} $
$B.\frac {6}{10} $
$C.\frac {3}{10}$
答案:
1.C
解析:A选项图形被平均分成3份,涂色部分占1份,占比为$\frac{1}{3};$B选项图形被平均分成6份,涂色部分占2份,占比为$\frac{2}{6}=\frac{1}{3};$C选项图形被平均分成6份,涂色部分占4份,占比为$\frac{4}{6}=\frac{2}{3},$所以选C。
2.B
解析:一张长方形纸对折1次平均分成2份,对折2次平均分成2×2=4份,对折3次平均分成2×2×2=8份,所以每份占这张纸的$\frac{1}{8},$选B。
3.A
解析:蛋糕平均分成10份,淘淘吃了3份,剩下10-3=7份,剩下的占整个蛋糕的$\frac{7}{10},$选A。
解析:A选项图形被平均分成3份,涂色部分占1份,占比为$\frac{1}{3};$B选项图形被平均分成6份,涂色部分占2份,占比为$\frac{2}{6}=\frac{1}{3};$C选项图形被平均分成6份,涂色部分占4份,占比为$\frac{4}{6}=\frac{2}{3},$所以选C。
2.B
解析:一张长方形纸对折1次平均分成2份,对折2次平均分成2×2=4份,对折3次平均分成2×2×2=8份,所以每份占这张纸的$\frac{1}{8},$选B。
3.A
解析:蛋糕平均分成10份,淘淘吃了3份,剩下10-3=7份,剩下的占整个蛋糕的$\frac{7}{10},$选A。
二、填一填。
1.盘子里有15颗草莓,小美吃了这些草莓的$\frac {1}{5},$小美吃了( )颗草莓。
2.把一根2m长的绳子平均分成5份,每份占全长的( ),每份是( )m。
3.女生人数占全班人数的$\frac {1}{4}。$表示把( )看作单位“1”,平均分成( )份,( )占其中的1份。
1.盘子里有15颗草莓,小美吃了这些草莓的$\frac {1}{5},$小美吃了( )颗草莓。
2.把一根2m长的绳子平均分成5份,每份占全长的( ),每份是( )m。
3.女生人数占全班人数的$\frac {1}{4}。$表示把( )看作单位“1”,平均分成( )份,( )占其中的1份。
答案:
1.3
解析:$15×\frac{1}{5}=3($颗)。
$2.\frac{1}{5};$$\frac{2}{5}$
解析:把绳子全长看作单位“1”,平均分成5份,每份占全长的$\frac{1}{5};$每份的长度为$2÷5=\frac{2}{5}m。$
3.全班人数;4;女生人数
解析:根据分数的意义,$\frac{1}{4}$表示把全班人数看作单位“1”,平均分成4份,女生人数占其中1份。
解析:$15×\frac{1}{5}=3($颗)。
$2.\frac{1}{5};$$\frac{2}{5}$
解析:把绳子全长看作单位“1”,平均分成5份,每份占全长的$\frac{1}{5};$每份的长度为$2÷5=\frac{2}{5}m。$
3.全班人数;4;女生人数
解析:根据分数的意义,$\frac{1}{4}$表示把全班人数看作单位“1”,平均分成4份,女生人数占其中1份。
三、解决问题。
这些苹果的$\frac {1}{3}$是( )个。
这些苹果的$\frac {1}{3}$是( )个。
思考:为什么两个$\frac {1}{3}$表示的苹果的个数不同?
这些苹果的$\frac {1}{3}$是( )个。
这些苹果的$\frac {1}{3}$是( )个。
思考:为什么两个$\frac {1}{3}$表示的苹果的个数不同?
答案:
2;4
解析:左图有6个苹果,$6×\frac{1}{3}=2($个);右图有12个苹果,$12×\frac{1}{3}=4($个)。
思考:因为两个“这些苹果”所代表的整体数量不同,即单位“1”的量不同,所以两个$\frac{1}{3}$表示的苹果个数不同。
解析:左图有6个苹果,$6×\frac{1}{3}=2($个);右图有12个苹果,$12×\frac{1}{3}=4($个)。
思考:因为两个“这些苹果”所代表的整体数量不同,即单位“1”的量不同,所以两个$\frac{1}{3}$表示的苹果个数不同。
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