《2025年考点集训与满分备考七年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的文字,回答问题。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄•默；虽然一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙•的大雁,下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注,它一旦______再要撤回去就不那么容易了。
从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的______则更为响亮。返回的雁群,不再在沼•泽上空做试探•性的______,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着,所以才未被那些在雪中______玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
(1)文段中加点字的注音不正确的一项是(B)
A. 缄•(jiān)默
B. 迁徙•(xí)
C. 沼•(zhǎo)泽
D. 试探•(tàn)
(2)文段中画线词语中有错别字的一项是(A)
A. 赌注
B. 喧闹
C. 辩论
D. 凋零
(3)文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是(C)
A. 启程 讨论 盘旋 搜集
B. 起程 讨论 徘徊 搜集
C. 起程 争论 盘旋 搜寻
D. 启程 争论 徘徊 搜寻
(4)文段中画线句子有语病,请你提出修改意见：把“虽然”改为“如果”。

答案：
(1)B [解析]本题考查字音。注意“徙”读三声。
(2)A [解析]本题考查字形。“赌住”应改为“赌注”。
(3)C [解析]本题考查词语辨析。“起程”通常指从起点出发，对于出发的时间和方向更明确；“启程”泛指行程的开始，不强调具体的出发时间。根据语段中“定期迁徙”可知，此处大雁开始迁徙并且有具体准确的时间。第一空应选“起程”。“讨论”指就某一问题交换意见；“争论”指各执己见，进行辩论。根据语段中“都有一场高声而有趣的辩论”可知，第二空选“争论”。据此可以锁定答案。
(4)把“虽然”改为“如果”。[解析]本题考查修改病句。“一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪”是假设的一种情况，关联词语使用不当，应该把“虽然”改为“如果”。

2. 审美创造 很多作品在收入教材时,会做一些文字上的修改。请比较下面的作者原稿及教材修改稿,说说你是否赞同这种修改,为什么？

|示例：我赞同教材的修改。将“不能称之为春天”改为“说明不了春天”，表意更准确；将“经过3月冰融，冲破阴郁”改为“冲破了3月暖流的雾霭”，语言更加形象简洁；将“那便是真正春的来临”改为“春天就来到了”，避免了过于绝对化的语言，表意更准确。

答案： 示例：我赞同教材的修改。将“不能称之为春天”改为“说明不了春天”，表意更准确；将“经过3月冰融，冲破阴郁”改为“冲破了3月暖流的雾霭”，语言更加形象简洁；将“那便是真正春的来临”改为“春天就来到了”，避免了过于绝对化的语言，表意更准确。[解析]本题考查句子赏析。先表明态度，再根据句子内容说出赞同或不赞同的理由。如果赞同，可以从修改后的句子表意更准确，语言更形象等方面分析；如果不赞同，可以从原句表意更诗意，运用了拟人修辞等方面分析。

3. 【原创·文学性文本·散文】阅读下面的文章,回答问题。
清清沂河白鹭飞
马加学
①大千世界,万物繁生,在这和谐共融、生生不息的自然界中,鸟类是最美的精灵。高贵优雅的天鹅,美丽可爱的孔雀,雄健敏捷的苍鹰,婉转动听的黄鹂,轻盈灵巧的白鸽,活泼机灵的燕子……这些世间的宠儿中,我对白鹭情有独钟。
②白鹭在我心里的印象是通过学习古典诗词获得的。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。”“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。”“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”这些诗句,是小时候读过的,并且在心里扎下了根。
③今年在沂河边我幸运地见到了一大群白鹭。从诗歌到现实,从梦里到亲眼所见,这种喜悦,无法用语言表达。
④春末时分,桃红李白,三仙山前的沂河边,开始有了白鹭活动的身影。虽然偶尔可见,却是不断飞来。过了立夏,气温渐高,河水清清,夏木深深,白鹭也越聚越多,数量已是一百余只。能一下子见到这么多白鹭,让我惊喜不已,闲暇之余,常到河边欣赏这些可爱的精灵。
⑤它们时而静立于水中,如垂钓的渔翁；时而在水中踱步,如娴静的少女；时而振动翅膀,如盛开的白莲；时而展翅飞翔,如凌风的雪片。或群起群落,或结对嬉戏,或孤自觅食,或独立静处。它们身姿婀娜,形态优美,高傲文雅,步态轻盈,通体如雪,羽丝分明。不管是站还是行,不管是飞还是落,它们都从容淡定,充满了绅士风度和优雅的气质。
⑥郭沫若把白鹭比喻成“一首精巧的诗,一首韵在骨子里的散文诗”。的确,文人墨客留下了许多描写白鹭的优美诗句。最早的《诗经》里,就留下了白鹭的身影：“振鹭于飞,于彼西雍。”“振振鹭,鹭于飞。”可见白鹭是一种古老的鸟,我们的先人早就发现了它的美。唐朝之后的诗词歌赋里更是留下了它的倩影,李白写立在稻田中的白鹭：“白鹭秋日立,青映暮天飞。”杜牧写清溪中捕鱼的白鹭：“雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。”苏东坡写荷塘上飞舞的白鹭：“翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。”陆龟蒙赞美它“见欲扁舟摇荡去,倩君先作水云媒”,徐元杰写道“花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞”……白鹭,成为中华文化中的一抹灵动,那振翅而飞的白色,是美丽的诗行,是山林间最耀眼的白,也是我们向往的人与鸟类和谐共生的最美画面。
⑦白鹭,它爱自由,无拘无束,姿态优雅,充满诗意,每天都吸引着许多人前来观赏,呈现出人与自然和谐共处的美丽画卷。
⑧也许不久的一天,秋风乍起,秋意渐浓,这些白鹭会不辞而别,但我相信,明年会有更多的白鹭飞来。因为这里青山常在,绿水常流,天空常蓝,树木常新。
(有删改)
(1)作者笔下的白鹭具有哪些特点？身姿婀娜，形态优美，步态轻盈；通体如雪，羽丝分明；气质优雅，充满诗意，热爱自由。
(2)语文要素·句子理解 怎样理解“这些诗句,是小时候读过的,并且在心里扎下了根”中“扎下了根”的含义？“扎下了根”指这些诗句在“我”的心中留下了深刻的印象，表现了“我”对白鹭的喜爱，为下文写“我”亲眼见到白鹭作铺垫。
(3)请从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。运用排比和比喻的修辞手法，将白鹭分别比作“渔翁”“少女”“白莲”“雪片”，生动形象地写出了白鹭身姿优美、气质优雅、毛色洁白的特点，排比句使语言富有气势，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
(4)第⑥段大量引用古诗有什么作用？丰富了文章的内容，写出了白鹭在中华文化中的地位；增强语言的艺术感染力，增强文章的意境美，吸引读者阅读兴趣；含蓄地表达出作者对白鹭的喜爱之情，对人与鸟类和谐共生的美好画面的向往。
(5)本文以《清清沂河白鹭飞》为题有怎样的妙处？①交代文章的写作对象——白鹭及其优美的活动环境。②“白鹭”是文章的线索，贯串全文。③语言富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。④表达了作者对白鹭的喜爱之情，对人与自然能和谐共生的美好向往。

答案：
(1)身姿婀娜，形态优美，步态轻盈；通体如雪，羽丝分明；气质优雅，充满诗意，热爱自由。[解析]本题考查信息提取与概括。根据第⑤段“它们身姿婀娜……优雅的气质”和第⑦段“白鹭，它爱自由，无拘无束，姿态优雅，充满诗意”可知，白鹭的特点：身姿婀娜，形态优美，步态轻盈；通体如雪，羽丝分明；气质优雅，充满诗意，热爱自由。
(2)“扎下了根”指这些诗句在“我”的心中留下了深刻的印象，表现了“我”对白鹭的喜爱，为下文写“我”亲眼见到白鹭作铺垫。[解析]本题考查句子理解。“扎下了根”比喻深入人群或事物中，打下基础。在这句话中指这些诗句给“我”留下深刻的印象，在欣赏这些诗句的过程中，“我”体会到白鹭的可爱，表现了“我”对白鹭的喜爱，并且为下文写“我”亲眼见到白鹭作铺垫。
(3)运用排比和比喻的修辞手法，将白鹭分别比作“渔翁”“少女”“白莲”“雪片”，生动形象地写出了白鹭身姿优美、气质优雅、毛色洁白的特点，排比句使语言富有气势，表达了作者对白鹭的喜爱之情。[解析]本题考查修辞手法。这句话运用了比喻的修辞手法，将白鹭分别比作“渔翁”“少女”“白莲”“雪片”，生动形象地写出了白鹭身姿优美、气质优雅、毛色洁白的特点；四个短句构成排比，增强了语势，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
(4)丰富了文章的内容，写出了白鹭在中华文化中的地位；增强语言的艺术感染力，增强文章的意境美，吸引读者阅读兴趣；含蓄地表达出作者对白鹭的喜爱之情，对人与鸟类和谐共生的美好画面的向往。[解析]本题考查引用诗句的作用。第⑥段引用了许多描写白鹭的诗句，丰富了文章的内容，体现了白鹭在中华文化中的地位；增强了语言的艺术感染力，使文章充满诗情画意，具有意境美。根据“是美丽的诗行，是山林间最耀眼的白，也是我们向往的人与鸟类和谐共生的最美画面”可以看出，作者喜爱和赞美白鹭，向往人与鸟类和谐共生。
(5)①交代文章的写作对象——白鹭及其优美的活动环境。②“白鹭”是文章的线索，贯串全文。③语言富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。④表达了作者对白鹭的喜爱之情，对人与自然能和谐共生的美好向往。[解析]本题考查标题的作用。文章标题中的“白鹭飞”交代了写作对象“白鹭”，“清清沂河”交代了白鹭活动的环境。“白鹭”贯串全文，是文章的线索。标题语言优美，富有诗意，能引起读者的阅读兴趣，表达了作者对白鹭的喜爱之情，以及对人与自然能和谐共生的美好向往。