《2025年考点集训与满分备考七年级语文上册人教版》

4. 语文要素专练 阅读课文,回答问题。
(1)语文要素·人物形象 课文第1段哪些句子把皇帝爱穿新衣服的癖好夸张到了极点？突出了他怎样的性格特点？句子:①为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉……除非是为了去炫耀一下他的新衣服。②他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”性格特点:奢侈、不理朝政、昏庸无能。
(2)课文第36、37段中的两个句子表现了人们怎样的心理变化过程？
【A】“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
【B】“他实在没有穿什么衣服啊！”表现了人们从疑惧到确信的心理变化过程。A 句反映人们的内心是疑惑和害怕的,所以转述孩子的话；B 句人们用“实在”表现出自己确信皇帝真的没有穿什么衣服。
(3)教材变式题 仔细阅读第34~37段,想一想这样的结尾有何深意。请结合内容简要分析。示例:本文结尾由一个孩子最先说出真相,寄托着作者想改变现实、戳穿虚伪的理想。皇帝和大臣这些统治者们仍装模作样地把戏演下去,两者形成鲜明对比,突出了统治者的可笑、腐朽,讽刺意味更加强烈。

答案：
(1)句子:①为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉……除非是为了去炫耀一下他的新衣服。②他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”性格特点:奢侈、不理朝政、昏庸无能。
(2)表现了人们从疑惧到确信的心理变化过程。A 句反映人们的内心是疑惑和害怕的,所以转述孩子的话；B 句人们用“实在”表现出自己确信皇帝真的没有穿什么衣服。
(3)示例:本文结尾由一个孩子最先说出真相,寄托着作者想改变现实、戳穿虚伪的理想。皇帝和大臣这些统治者们仍装模作样地把戏演下去,两者形成鲜明对比,突出了统治者的可笑、腐朽,讽刺意味更加强烈。

5.【原创·文学性文本·童话】阅读下面的文章,回答问题。
不诚实的小乌龟
①从前,在大森林中有一只小乌龟,它总是慢吞吞地一步一步地爬,每次从池塘边爬回家的时候,天都要黑了。
②一天,乌龟出来找吃的,它一边慢慢爬,一边不停地唉声叹气：“唉……真想去森林外面的世界看看啊,可是我爬得这么慢,要什么时候才能爬出去啊？唉……”
③正在这时候,头顶突然传来野鸭的叫声,乌龟抬头一看,原来是几只野鸭飞上了天空。“看它们多自在啊！唉……要是我也能在天上飞翔就好了,我就能去外面的世界看一看了……”乌龟羡慕不已。
④从那以后,乌龟每次看到天空,就想到飞翔的事。
⑤这天,乌龟趴在池塘边晒太阳,它呆呆地望着天空自言自语：“我真想尝一尝飞翔的滋味,只要一次就好。”
⑥这时,刚好几只野鸭飞了过来,它们落在水面上清洗自己的羽毛,乌龟看着它们,突然灵机一动,它想到了一个能满足自己愿望的好办法！
⑦乌龟走过去,笑眯眯地对一群正在聊天嬉戏的野鸭说：“嗨,我亲爱的野鸭朋友,好久不见了。你们怎么会来这个地方啊？这里的水一点儿也不干净,我知道一个好地方,那里的水不仅干净,还有很多肥嫩的小鱼小虾呢！我每天都要去那里饱餐一顿,你们想不想去啊？”野鸭们伸长了脖子,连忙问道：“哦？有肥嫩的鱼虾？在哪个池塘？乌龟先生,快告诉我们好吗？”
⑧乌龟得意地笑了笑,心想：“哈哈哈哈,一群笨家伙上钩了！”它装作有点为难地说：“好哇,我亲爱的朋友,我很乐意带你们过去呢。可是,我走得不快,或许天黑的时候我们才可以赶到那里呢……”
⑨野鸭们一听,开始议论纷纷：“乌龟爬得那么慢,我看啊,天黑我们也到不了啊！”“就是就是！”“谁有什么好办法能快一点儿啊？”
⑩乌龟咳了两声,接着说：“咳咳,我倒是有一个好办法,你们一个一边儿,衔着这根棍子,我叼在棍子上带你们去,怎么样？”
⑪“你真聪明,飞过去比较快,而且从天上才看得清楚池塘在哪儿啊。”野鸭们都表示赞同。
⑫就这样,有两只野鸭分别衔着棍子的两头,扑动翅膀飞上了天,而且越飞越高。乌龟用嘴巴咬住棍子,也被带上了天。
⑬它第一次从高空看到地面,感觉好新奇,好兴奋！
⑭“乌龟先生,您说的池塘在哪儿呢？怎么飞了这么久,还看不见呢？”野鸭一边飞,一边奇怪地问。
⑮乌龟根本不理睬野鸭,只顾自己享受飞翔的快乐感觉。野鸭以为飞得不够高,所以往更高的天空飞去。
⑯“乌龟先生,现在该看得见那个池塘在哪儿了吧？”野鸭再一次问道。
⑰乌龟飞得很过瘾了,它想：“嗯,瞧它们笨的,我也飞得差不多了。”而且,它的肚子也有点儿饿了,想回家休息了。于是乌龟指着自己住的地方,骗野鸭说：“下面……啊……”
⑱原来,笨乌龟忘记自己的嘴巴正咬着木棍,结果刚一开口说话,“啊”的一声,就从高空掉下去了。
⑲它正好摔进了下面的泥塘里,变成了一只泥乌龟。摔得眼冒金星的乌龟忍着痛、流着泪说：“早知道就不骗人了……”
(选自《妈妈讲故事》,有改动)
(1)情节是由有因果关系的事件组成的。请分析本文事件之间的因果关系,参考示例,再补写两例。
示例：乌龟因为爬得太慢,因此羡慕天上飞翔的野鸭。①乌龟因为渴望尝一尝飞翔的滋味,就骗野鸭,让它们带自己飞。②乌龟因为太得意忘形而张嘴说话,因此从高空掉入泥塘。
(2)分析选文第④段的作用。起承上启下的过渡作用。承接上文乌龟羡慕野鸭能飞翔,引出下文乌龟骗野鸭带自己飞的情节,为下文作铺垫。
(3)语文要素·把握主旨 读完这篇童话,你从乌龟身上明白了一个什么道理？示例:欺骗别人是不对的,甚至会自食恶果,做人要真诚。
(4)中考新考法 链接课外材料 乌龟这个形象经常出现在文学作品中,不同作品中乌龟的形象也有所不同。结合链接材料,探究本文及链接材料中乌龟的不同特点。
【链接材料】龟与兔竞走,兔行速,中道而眠。龟行迟,努力不息。及兔醒,则龟已先至矣。
——《龟兔竞走》(选自《意拾喻言》)本文中的乌龟不诚实;链接材料中的乌龟坚持不懈。

答案：
(1)①乌龟因为渴望尝一尝飞翔的滋味,就骗野鸭,让它们带自己飞。②乌龟因为太得意忘形而张嘴说话,因此从高空掉入泥塘。
(2)起承上启下的过渡作用。承接上文乌龟羡慕野鸭能飞翔,引出下文乌龟骗野鸭带自己飞的情节,为下文作铺垫。
(3)示例:欺骗别人是不对的,甚至会自食恶果,做人要真诚。
(4)本文中的乌龟不诚实;链接材料中的乌龟坚持不懈。