《2025年考点集训与满分备考七年级语文上册人教版》

4. 语文要素专练 阅读课文,回答问题。
(1)语文要素·感情基调 补全《秋天的怀念》思维导图,把握文章感情基调。

①轻松 ②遗憾、悔恨 ③深沉、忧伤
(2)语文要素·体会情感 修改润色是一种很好的写作习惯。比较下面的原稿和改定稿,谈谈这些修改好在哪里。

增加“一直都”，更能突出作者当时只顾沉浸在自己的悲痛情绪中，完全没有注意到母亲病情严重，在母亲去世后无比遗憾、悔恨的心情。
(3)教材变式题 结尾重复母亲“好好儿活”的话,有什么深意？结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明“我”现在已经懂得生命的意义，决心珍爱生命，勇敢地面对生活中的磨难。

答案：
(1)①轻松 ②遗憾、悔恨 ③深沉、忧伤
[解析] 本题考查感情基调。结合课文内容可知，“愤怒”对应第1段，“愧疚”对应第2段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”，结合“抑扬”的情感变化，因此可推测①空对应第3段，母亲得知“我”愿意去北海看菊花，十分开心，因此感情基调相对轻松。课文第4-6段回忆了母亲去世的情形，言语之中透露出作者的悔恨，因此感情基调应是充满遗憾和悔恨。从课文的整体内容来看，表现的是作者对母亲由衷的感激、深切的怀念，对母亲艰辛的一生的心疼，以及内心无限的懊悔，因此总体的感情基调是深沉、忧伤。
(2)增加“一直都”，更能突出作者当时只顾沉浸在自己的悲痛情绪中，完全没有注意到母亲病情严重，在母亲去世后无比遗憾、悔恨的心情。
[解析] 本题考查体会情感。改定稿中比原稿添加了“一直都”，“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变。结合课文内容可知，“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，一直沉浸在自己的悲痛之中，却忽略了对母亲的关心，没有注意到母亲病情严重。从“一直都”可以看出“我”为自己没有及早发现母亲的病情，好好陪伴母亲而感到遗憾和悔恨。
(3)结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明“我”现在已经懂得生命的意义，决心珍爱生命，勇敢地面对生活中的磨难。
[解析] 本题考查理解句子含义。“好好儿活”的本义是好好生活，结合语境可知，这句简单的话里包含着母亲对子女的深情，希望孩子们无论受到什么样的打击都要乐观勇敢地面对生活，珍爱生命。最后说“我”要“好好儿活”是说“我”懂得了母亲的遗愿，明白了生命的意义，决心珍爱生命，勇敢地面对生活中的磨难。

5. 【原创·文学性文本·记叙文】阅读下面的文章,回答问题。
暖暖的爱
刘峰
①寒冷冬夜,坐在温暖如春的书房,我的眼前,常会浮现一件儿时的旧物。它,仿佛仍躺在乡间的那座老屋子里,散发着幽微的光芒,一想到它,我就会想起儿时的夜读时光,想起母亲那一缕怜爱的眼神。
②它,就是我儿时的火钵！
③那年月,一到隆冬时节,乡村的夜晚,冰冷如蛇。那冷,让人坐不住,看书不安神。本来夜间读书是件美事,但由于冷,兴趣索然。好在,母亲专门为我准备了火钵。
④这具火钵,通体光洁,色泽淡青,温润可爱,是母亲的“陪嫁品”、外公的“传家宝”。看到它,我就会想起《西游记》,想起唐僧手里的那具紫金钵。只不过,与三藏法师的紫金钵相比,我使用的这具火钵为陶制,多了一个提手,且深些。
⑤为了一钵暖,黄昏时分,母亲特地用棉梗烧火做饭,棉梗耐火,燃烧时有一股淡淡的香气,让人联想起棉蕊含露绽放,棉株结坠青果,棉花柔白如云。母亲将它作为火钵燃料,可谓用心良苦。
⑥火光熊熊,一塘红霞。待一餐饭完成,火塘灰烬猩红一片,映出母亲脸颊两朵绯红。此刻,缕缕香气随着炊烟袅袅升空,横陈屋瓦,浮游桑竹,气息芳醇,嗅之醉人。
⑦这时,只见母亲娴熟地拿起火钳,将粗壮成型的灰烬夹起,一小段一小段,轻轻安放在火钵内；待取了半钵左右,用秕谷捂紧煨好。此时,棉烬呈“阴燃”状态,并引燃秕谷缓慢供热；两者相互作用,一捂一引,持续辐散,经久不熄——眼前一连串的动作,使人联想起原始人类以“埋火灰”方式保存火种的场景。
⑧入夜,母亲将火钵安置在书桌下,给我穿上她亲手纳制的棉靴,让我双脚踏在火钵上,一边在我双腿上加盖毛毯,一边柔声地叮咛我：“寒从脚下起,你小心点啊,别着凉啦！”至今想起,这情形,与归有光《项脊轩志》里的娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”的情境相似。至今忆起,仍令人动容。
⑨夜阑人静时分,我脚踏火钵美滋滋而读,母亲在一旁缝衣纳鞋陪我,投向我的眼神,满是怜爱。不知不觉,热气从钵里袅袅而起,透过厚厚的靴底,不断熨帖脚心,通过血液循环,慢慢将热量弥漫周身,直达每一个毛孔,令人有一种说不出的惬意。
⑩冬夜读书,凄清几许。有时,屋瓦叮叮作响,下雪了；有时,池塘月光反射,结冰了；有时,______,起风了。然而,有一钵温暖陪我,读书,就读出了诗情画意,读出了本心清静,读出了物我两忘。
⑪忘却的,还有光阴的恍惚流逝。夜,实在太深了,母亲为我的身体着想,往往会小声提醒我：“儿啊,时间太晚了,别熬坏了身子！”舐犊情深,可窥一斑。当我上床躺下,这具火钵,母亲并不取走,让它的香与热,继续滋养寒夜,沁入梦乡。
⑫如今想起,那一钵温暖,在我儿时一如朝晖,助我成长；而在如今梦里,却似天边晚霞,抚慰内心。不管时间怎样流逝,岁月怎样变幻,此香此暖,依旧如昨,绵绵长长,一生难忘……
(有删改)
(1)源自教材设问 请结合文章内容分析标题《暖暖的爱》的含义。______
(2)母亲的爱感人至深,往往体现在一些细节中。结合第⑧段画线句子,找出其中的细节描写,分析其妙处。______
(3)开放性设问 仿照第⑩段画波浪线的句子,再写一个句子,使之构成排比句。______
(4)文章结尾说：“不管时间怎样流逝,岁月怎样变幻,此香此暖,依旧如昨,绵绵长长,一生难忘……”这句话表达了作者怎样的情感？______
(5)语文要素·分析人物形象 请结合全文谈谈你对母亲这一形象的理解。______
(1)源自教材设问 请结合文章内容分析标题《暖暖的爱》的含义。①表层含义指火钵带给“我”的温暖；②深层含义指母亲的爱让“我”感到温暖，抚慰“我”的内心，伴“我”成长。
(2)母亲的爱感人至深,往往体现在一些细节中。结合第⑧段画线句子,找出其中的细节描写,分析其妙处。“安置”“穿”“加盖”等动作，“柔声地叮咛”的语言，这些都是细节描写，生动形象地写出了母亲动作的轻柔声音的柔和，表现了母亲的体贴，以及对“我”的关爱。
(3)开放性设问 仿照第⑩段画波浪线的句子,再写一个句子,使之构成排比句。枯树簌簌作响
(4)文章结尾说：“不管时间怎样流逝,岁月怎样变幻,此香此暖,依旧如昨,绵绵长长,一生难忘……”这句话表达了作者怎样的情感？这句话表达了作者对母亲的思念与感激之情。
(5)语文要素·分析人物形象 请结合全文谈谈你对母亲这一形象的理解。①从母亲在寒冷的冬夜为“我”准备温暖的火钵，可以看出母亲是一个关爱孩子的人。②从母亲为“我”做饭、缝衣纳鞋，可以看出母亲是一个勤劳的人。

答案：
(1)①表层含义指火钵带给“我”的温暖；②深层含义指母亲的爱让“我”感到温暖，抚慰“我”的内心，伴“我”成长。
[解析] 本题考查分析标题的含义。文章回忆了儿时的火钵带给“我”温暖的事，因此标题的表层含义即火钵带给“我”的温暖；深层含义需要在理解文章情感和主旨的基础上分析，文章第⑤至⑨段回忆了儿时母亲为“我”安置火钵，陪伴“我”度过寒冷夜晚的往事，因此标题的深层含义指母亲的爱让“我”温暖，抚慰“我”的内心，伴“我”成长。
(2)“安置”“穿”“加盖”等动作，“柔声地叮咛”的语言，这些都是细节描写，生动形象地写出了母亲动作的轻柔声音的柔和，表现了母亲的体贴，以及对“我”的关爱。
[解析] 本题考查细节描写的表达效果。画线句描写了母亲的动作以及语言，其中“安置”“穿”“加盖”等动作，“寒从脚下起，你小心点啊，别着凉啦”这句柔声的叮咛都是细节描写，生动形象地写出了母亲的温柔体贴，以及对“我”的关心和爱护。
(3)示例：枯树簌簌作响
[解析] 本题考查理解文章内容和仿写句子。文中画波浪线的句子是景物描写，写了冬夜的寒冷，要求补写的句子和画线句结构一致，内容相似。根据横线后面的“起风了”，补写出刮风时景物的特征即可，如“枯树簌簌作响”。
(4)这句话表达了作者对母亲的思念与感激之情。
[解析] 本题考查体会作者的感情。这句话作为文章的结尾句，总结了全文，概括了主旨，根据“此香此暖，依旧如昨，绵绵长长，一生难忘”可知，作者怀念并难忘母亲带来的关爱和温暖，表达了对母亲的思念和感激之情。
(5)①从母亲在寒冷的冬夜为“我”准备温暖的火钵，可以看出母亲是一个关爱孩子的人。②从母亲为“我”做饭、缝衣纳鞋，可以看出母亲是一个勤劳的人。
[解析] 本题考查概括人物形象。通过文章中母亲在寒冷的冬夜准备温暖的火钵，叮咛“我”早点休息等事情可以概括出母亲对孩子无私的关爱。通过母亲为“我”做饭、纳鞋等事情可以概括出母亲的勤劳。