《2025年考点集训与满分备考七年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的文字,回答问题。
这一天,我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的迷惑,端来了木梯,自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽,硕大的脑袋光溜溜的,又长又粗的缘尤其难看,眼睛刚刚睁开,两只肉翅同样光秃秃的,它俩紧紧依畏在一起,静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子,那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。
(1)给文段中加点的字注音。
按捺(nà) 间隙(jiàn)
哺食(bǔ) 蜕变(tuì)
(2)文段中有错别字,请你找出来并改正。
缘改为喙 畏改为偎
(3)文段中画线的词语使用不正确的一项是(B)
A. 神秘 B. 迷惑 C. 硕大 D. 期盼

答案：
(1)nà jiàn bǔ tuì
[解析]本题考查字音。“间”为多音字，在“间隙”一词中读 jiàn。
(2)缘 喙 畏 偎
[解析]本题考查错别字。“缘”应为“喙”，指鸟的嘴；“畏”应为“偎”。
(3)B [解析]本题考查词语辨析。“迷惑”指辨不清是非，摸不着头脑，不符合语境。

2. 下列句子排序恰当的一项是(A)
①这些病毒和一些野生动物已经达到了寄主与宿主的平衡。
②有科学家认为野生动物的多样性对疾病或许存在着稀释效应,所以保护野生动物也
是在保护我们人类自身。
③自然界的动物身上有各种细菌和病毒。
④但是如果这些病毒传播到人类身上,就可能引发致命的传染病。
A.③①④②
B.②①③④
C.①②③④
D.④②①③

答案： A [解析]本题考查句子排序。通读四个句子可知，③句提出自然界的动物身上含有细菌和病毒，引出下文的论述，应在首位；①句紧承③句说明病毒和野生动物的关系；④句由动物过渡到人类，说明病毒对人类的危害；②句总结上文，说明保护野生动物的意义。所以正确排序为③①④②。

3. 七年级(1)班班委会向广大市民写了一份倡议书,请你完善。

(1)倡议书中有一处格式错误,请提出修改意见：署名和时间互换位置。
(2)画线句中有一处标点错误,请提出修改意见：把“现发出以下倡议”后面的句号改为冒号。
(3)请补充一条倡议内容：爱护花草树木，保护野生动物的栖息环境。

答案：
(1)署名和时间互换位置。
(2)把“现发出以下倡议”后面的句号改为冒号。
(3)示例：爱护花草树木，保护野生动物的栖息环境。
[解析]本题考查倡议书。倡议书落款应先署名再写日期。“现发出以下倡议”后面是倡议的具体内容，故应把句号改为冒号。补充内容围绕如何保护野生动物，言之有理即可。

4. 【文学性文本·散文】阅读下面的文章,回答问题。
窗台上的小斑鸠
沈洋
①拉开办公室的窗帘,我惊呆了——窗台上,竟然出现一个鸟巢。
②我出差一周回来,鸟巢添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋,而“主人”却未现身。
③大约过了十分钟,“主人”终于露面,是只肥硕的大鸟。其大小、外形和鸽子相似,颈部有一带白斑花纹,看上去像是围了一条花围巾。它“扑棱”一声飞到我的窗台上,两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停,十分警觉地看看四周。见没什么危险,才摇摆着走到鸟巢前,轻盈地跳到巢中。
④我赶紧查阅资料,得知其名为斑鸠。
⑤就这样,我每天上班,斑鸠也上岗。我每天进办公室,第一件事就是轻手轻脚地走到窗前,把窗帘掀开一条缝,生怕惊吓到斑鸠。每每这时,就见斑鸠警觉地转动着眼睛,朝窗内望两眼,便飞到旁边的树枝上。
⑥渐渐地,每次开窗时,斑鸠先是一惊,起身展翅欲飞,却并未真的飞走。再往后,干脆稳坐巢中不动,还拿一双信任的眼睛看着我,让我无比温暖。
⑦一天,我见到大斑鸠先是飞到窗外的树枝上,见周边没有“外敌”,便飞到窗台上,来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠,纵身一跳,落在窗台上,大斑鸠“扑通”一声飞到巢中,继续孵蛋。原来,斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。
⑧亲眼见证新生命的诞生,这是一份难得的生命体验,我为此激动并欣喜着。
⑨一天早上,当我来到办公室,轻轻掀开窗帘的一刹那,我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠,毛茸茸的,十分可爱。身上没有羽毛,只能看到黑里透红的皮肤,表皮长了一层细碎的茸毛。那一吐一吸之间,明显能看到那一对小斑鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密,如果没有猜错,应该是斑鸠妈妈正在“渡食”吧。
⑩之后,斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了,飞来飞去地觅食,喂养两只小斑鸠,喂饱后就蹲在小斑鸠的上面,用身体温暖自己的孩子,直到小斑鸠慢慢长出羽毛,逐渐丰满,飞向蓝天。
⑪每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开,都让我又惊喜又失落。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑鸠的命运,会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻。单位装修办公室,我会特别嘱咐工友们,一定不要损坏鸟巢。
⑫明年春天,我相信斑鸠一家,还会再回来的。
(有删改)
(1)语文要素·情感变化 阅读选文,将“我”的心理变化补充完整。
惊喜——温暖——激动、欣喜——震撼——惊喜、失落
(2)选文第③段画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？运用比喻的修辞手法，将颈部的白斑花纹比作花围巾，生动形象地写出斑鸠颈部花纹的美丽可爱，表达了作者对斑鸠的喜爱之情。
(3)选文第③段和第⑤段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼睛”,后文哪句话与此相照应？请找出来写在下面。再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我。
(4)品析下面句子中的加点词,说说有怎样的表达效果。
我每天进办公室,第一件事就是轻手轻脚地走到窗前,把窗帘掀开一条缝,生怕惊吓到斑鸠。“轻手轻脚地走”“掀开一条缝”写出“我”接近斑鸠时动作小心谨慎，表现了“我”既想看斑鸠又生怕惊动它们的心理，表达了“我”对斑鸠的喜爱与呵护。
(5)语文要素·把握主旨 选文除了表达人与动物和谐相处的主题外,你还读出些什么？请结合选文内容回答,答出两点即可。①由斑鸠父母对小斑鸠的呵护可知，每个孩子的成长过程都离不开父母的精心呵护，表现了父母哺育子女的辛劳和对子女无私的爱；②小斑鸠从诞生到起飞的成长过程让“我”感受到生命的神奇，由此抒发了对生命的神奇的赞叹。

答案：
(1)惊喜 温暖 震撼
[解析]本题考查体会情感变化。第①段中“我惊呆了——窗台上，竟然出现一个鸟巢”，写出了“我”初见鸟巢时的惊喜，所以第一空应填“惊喜”。第⑥段中“干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖”，写出了斑鸠对“我”的信任让“我”感到温暖，所以第二空应填“温暖”。第⑨段中“我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动”，写出了“我”看到小斑鸠在蠕动时内心感到“震撼”，所以第三空应填“震撼”。
(2)运用比喻的修辞手法，将颈部的白斑花纹比作花围巾，生动形象地写出斑鸠颈部花纹的美丽可爱，表达了作者对斑鸠的喜爱之情。
[解析]本题考查赏析句子。画线句运用了比喻的修辞手法，将“颈部有一带白斑花纹”比作“一条花围巾”，生动形象地写出斑鸠颈部花纹的美丽可爱，表达了作者对斑鸠的喜爱之情。
(3)再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我。
[解析]本题考查前后照应的写法。第③段和第⑤段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼睛”，表现出斑鸠对环境的警惕，对人的不信任。第⑥段“干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我”，写斑鸠体会到“我”的善意后对“我”的信任，与前文相照应。
拓展补充
照应：开头(前面)和结尾(后面)的内容有着密切的联系，是对同一情况作出的解释、说明和交代。作用是使文章情节完整、结构严谨、中心突出。
(4)“轻手轻脚地走”“掀开一条缝”写出“我”接近斑鸠时动作小心谨慎，表现了“我”既想看斑鸠又生怕惊动它们的心理，表达了“我”对斑鸠的喜爱与呵护。
[解析]本题考查赏析词语。“轻手轻脚地走”“掀开一条缝”是对“我”的动作描写，“轻手轻脚”一词写出“我”接近斑鸠时动作小心谨慎，“一条缝”意指很窄很小，写出“我”既想看斑鸠又生怕惊动它们的心理，体现了“我”对斑鸠的喜爱与呵护。
(5)①由斑鸠父母对小斑鸠的呵护可知，每个孩子的成长过程都离不开父母的精心呵护，表现了父母哺育子女的辛劳和对子女无私的爱；②小斑鸠从诞生到起飞的成长过程让“我”感受到生命的神奇，由此抒发了对生命的神奇的赞叹。
[解析]本题考查文章主旨。文章通过写人对斑鸠的呵护、斑鸠对人的信任，表达了人与动物和谐相处的主题。除此以外，作者还抒写了父母哺育子女的辛劳和对子女无私的爱的主题，如“斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的”“斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天”；还抒写了对生命的神奇的赞叹，如“亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验，我为此激动并欣喜着”“轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻蠕动”“每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落”。根据以上分析概括作答即可。