《2025年考点集训与满分备考七年级语文上册人教版》

4. 阅读课文,回答问题。
(1)根据课文第8~10段的内容,完成下面的表格。

(2)“(母亲)还周济和照顾比自己更穷的亲戚”一句中“比自己更穷”几个字能不能去掉？为什么？
(3)下面的句子表达了作者怎样的思想感情？有什么作用？
母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
(1)①支持“我”读书②深明大义
(2)不能去掉。“比自己更穷”突出了母亲的家境本就艰苦，却还要周济和照顾比她更困难的亲戚，更能体现母亲宽厚仁慈的品质。
(3)表达了作者对母亲的悼念与敬仰之情，以及报答母亲深恩的决心。作用：由爱母亲到爱中国的劳动人民，由赞美母亲到赞美劳动人民，感情升华，深化主题。

答案：
(1)①支持“我”读书 ②深明大义
(2)不能去掉。“比自己更穷”突出了母亲的家境本就艰苦，却还要周济和照顾比她更困难的亲戚，更能体现母亲宽厚仁慈的品质。
(3)表达了作者对母亲的悼念与敬仰之情，以及报答母亲深恩的决心。作用：由爱母亲到爱中国的劳动人民，由赞美母亲到赞美劳动人民，感情升华，深化主题。

5. 阅读下面的文章,回答问题。
怀念我的母亲
陈昌琳
①一转眼,母亲已经离开我们一年了。
②母亲的形象依然停留在儿时的记忆里,那日夜操劳忙碌的身影、亲切温暖的怀抱,以及端庄秀丽的身姿永远铭刻在我的脑海里,与故乡的青绿山水融为一体。故乡的村庄是花的世界,一到春天,漫山遍野的梨花竞相开放,像雪花飘落枝头,那个洁白呀,直透进心里,满是敞亮和光明,闻一闻花的芳香,便觉得幸福。田坝上金黄的油菜花也争先恐后地探出头来,把阳光的颜色铺满大地,尽情地诉说着人们的丰收和喜悦。记忆里的母亲就是在这样的如画风景里辛勤耕作,成为了我心中的别样风景。
③小时候我最盼望的是母亲出工干农活回来。她总是天不亮就起床,干完一天的农活,回来时已经是月上柳梢,家里的孩子们嗷嗷待哺,饿了半天的猪也来合唱。这时家里一改冷清落寞的困境,气氛陡然高涨,母亲一边安慰着人和动物们,一边有条不紊地在灶台上忙碌起来,几乎是一眨眼的工夫,一桌香喷喷、原汁原味的纯天然饭菜就呈现在孩子们面前,我们吃着简单美味的饭菜,惊奇着母亲魔术般的巧手和技艺,心里满是温暖和满足。不等放下碗筷,母亲又背起背篼出了家门,不一会儿便旋风般背回来一大捆新鲜的红苕藤,切砍煮拌,给猪喂食,清理锅碗瓢盆,一阵忙活下来,就到了半夜。这样的生活日复一日、年复一年,母亲无怨无悔地为家庭辛勤操持,仿佛永远不知疲倦。
④母亲没有多少文化,不识字,也不懂算术,但丝毫不妨碍她将辛勤劳作的成果拿到县城里售卖,讨价还价、看秤量物、收钱退款,一气呵成,每次赶集回来,父亲常常打趣说：“你妈是打的天算盘哟！该不会被别人糊弄了吧？”母亲毫不在意,从兜里抓出一把皱皱巴巴的零钱,心满意足地整理着,顺手抽出一角毛票递给我：“乖,拿去明天买泡粑。”
⑤等我上了中学,住校了,母亲千叮万嘱让我照顾好自己,每次回家,母亲都要为我准备几罐油辣椒或豆腐干带去学校。有一年的半夜里,迷迷糊糊中我们被母亲叫醒,眼前是一盘刚刚蒸好的鸡肉,原来是家里养的鸡不生蛋了,母亲舍不得卖,偷偷炖了给我们补身体,那夜的鸡肉香味,是我此生尝过的最美佳肴。
⑥母亲从不睡懒觉,在我的记忆里她是家里休息最晚却第一个起床的人。冬天的早晨,母亲总是早早起来生好炉火,才把我们叫醒。母亲年轻时得了顽固的皮肤病,奇痒难忍,浮肿的小腿上满是抓痕,几乎渗出血来,用了很多中药、西药都不见好转,母亲便让我端来一盆滚烫的开水,就着热气反复擦拭,才稍微缓解一点痛苦。听人说牛肉、羊肉、牛奶、鸡蛋、鱼类是发物,会加重病情,从此母亲再也不碰它们一星半点儿,吃的都是粗茶淡饭,简单朴素的生活习惯恰恰让母亲在与病魔的一次次斗争中挺过来。
⑦忘不了去年的那个夏天,得到母亲病重的消息,我匆匆赶到医院,看到了躺在重症监护室里全身插满管子、陷入昏迷的母亲,直到生命的最后一刻,她也没有醒来。家里的人七手八脚给母亲穿寿衣,我抱着母亲依然温热的身体,那一刻,我仍然坚信母亲没有离开,她只是睡着了,一定可以再醒来……
⑧亲爱的妈妈,让我再做回您眼中的那个“孩子”,历经岁月的风雨,跨越千山万水,在故乡的如画风景里,与您相逢！
(1)阅读选文,简要概括作者回忆了与母亲有关的哪些事情。
母亲在如画的风景里辛勤耕作；母亲出工干农活回来做饭、喂猪；母亲售卖劳动成果，给“我”零钱买泡粑；母亲为“我”做油辣椒或豆腐干，为“我们”炖鸡肉；母亲晚睡早起，为治病不吃发物。
(2)作者在叙述事情的同时,穿插了精当的议论。联系上下文谈谈你对选文第③段画线句的理解。
写出了母亲日复一日、年复一年为家庭操持的情形，表现出母亲的辛苦、勤劳，表达了“我”对母亲辛勤劳动的心疼。
(3)选文语言平实如话,字里行间饱含深情。细读第⑤段画波浪线的句子,体会其中蕴含的情感。
写出了母亲对“我”住校的不舍和担心，表现出母亲对“我”的关爱，以及“我”对母亲的感激之情。
(4)从结构和内容两方面分析结尾段的作用。
结构上：总结全文，照应开头。内容上：点明中心，表达出对母亲的感激和怀念之情。
(5)比较课文和选文,说说两个作者笔下的母亲形象有什么异同。
相同点：勤劳能干、关爱子女、任劳任怨、生活简朴。不同点：课文中的母亲还宽厚仁慈、深明大义、有远见卓识、爱憎分明。

答案：
(1)母亲在如画的风景里辛勤耕作；母亲出工干农活回来做饭、喂猪；母亲售卖劳动成果，给“我”零钱买泡粑；母亲为“我”做油辣椒或豆腐干，为“我们”炖鸡肉；母亲晚睡早起，为治病不吃发物。
(2)写出了母亲日复一日、年复一年为家庭操持的情形，表现出母亲的辛苦、勤劳，表达了“我”对母亲辛勤劳动的心疼。
(3)写出了母亲对“我”住校的不舍和担心，表现出母亲对“我”的关爱，以及“我”对母亲的感激之情。
(4)结构上：总结全文，照应开头。内容上：点明中心，表达出对母亲的感激和怀念之情。
(5)相同点：勤劳能干、关爱子女、任劳任怨、生活简朴。不同点：课文中的母亲还宽厚仁慈、深明大义、有远见卓识、爱憎分明。