《2025年新课程学习与测评同步学习八年级语文上册人教版》

阅读下列两则文本材料,完成 1～3 题。
【文本一】
几秒钟“写”一首诗,一分钟“写”出论文,几分钟续写《红楼梦》后四十回……不少网友在社交媒体上争相分享 AI 的初体验,惊叹于该软件的响应速度和强大能力。
有人因此惊呼：“人类以写作为代表的精神创造性活动将被全面取代。”事实真的如此吗？
在中山大学中文系教授彭玉平看来,AI 在信息的搜集整合上表现突出,也具有一定的语言组织和表达能力,但它局限于事实层面的程式性写作,无法触及复杂的情感及主题。
彭玉平表示,现阶段由 AI 生成的“写作”消解了读者作为阅读主体的个性化体认,难以取代文学家或人文学者。“AI 可以写出春天花团锦簇的场景,但在特定作者或者读者看来,可能花开得越灿烂,内心越悲凉,AI 写不出这种感觉。”
中国诗歌学会会长杨克认为现阶段 AI 所体现的“深度”更多是知识性而非智慧性的。他说：“AI 生成的文本都是抽象的词语组合,没有现场细节和环境氛围。文学创作往往源于个人的生活经历和情感体验,从这种角度上说,AI 生成文本的过程更接近公文写作,而不能被严格定义为‘文学创作’。”
同时,杨克也认为,AI 技术可能会以超越人类想象的速度发展,至少在目前看来,已经对传统文艺创作模式带来冲击甚至挑战。AI 写作早已经超越了一般水准的写作,尤其是它们还可以经由“训导”或自我“学习”,在短时间内迅速提升写作质量,“不知疲倦”“不厌其烦”“任劳任怨”地工作,可以在几分钟内甚至几秒钟内按照指令不断地生成文本。所以,那些缺乏创意、偷懒耍滑出工不出力者的工作最容易被取代。
杨克认为,不管人机共创的边界如何变化,被保留下来的只能是那些具有主体性、艺术性的内容,不仅是文学创作,也包括音乐、影视动画、游戏创作等等。
因此,创作者们应更专注于技术无法复制的领域,比如个体生命的体验、对存在意义的终极追问。
(节选自《羊城晚报》,2025 年 2 月 9 日,有删改)
【文本二】
广东省作家协会副主席、广东省网络作家协会主席林俊敏认为,对于 AI,“怎么用”比“用在哪里”更值得思考。
林俊敏说：“AI 能够清晰地展示思考链路,但这并没有从根本上降低 AI 对操控者的要求。作家自身的审美、见识和文学素养影响着 AI 最终生成的结果,作家和 AI 各自发挥优势,才能摆脱效据依赖,创造出既有深度又有创新性的作品。”
未来,AI 可能衍生出“人机共创”的交互式小说、根据读者反馈实时调整故事等的动态叙事等新的文学体裁和写作方式。这也意味着“文字生产者”需要转向“内容策展人”,利用 AI 分析整合数据,从而挖掘隐藏故事,专注于内容架构和价值观把控。
(节选自《湛江晚报》,2025 年 2 月 17 日,有删改)
1. 简述文本一的写作思路。______
2. AI 在写作方面的优势有哪些？结合两个文本简要分析。______
3. 如果你想成为一名作家,该怎样做才能不被 AI 取代？结合文本内容分析。______

答案： 1.首先，作者列举AI在诗歌、论文、小说续写等方面的表现，引出“人类写作是否会被取代”的论题；接着，作者援引中山大学教授彭玉平和中国诗歌学会会长杨克的观点，指出AI的优势与局限；最后得出结论：创作者应专注于技术无法复制的领域，如个体生命体验和对存在意义的追问，才可能避免被AI取代。
2.示例：①高效快速。文本一提及AI“几秒钟写一首诗”“几分钟续写《红楼梦》”，说明其生成文本的速度远超人类；②信息整合能力强。文本一指出AI“在信息的搜集整合上表现突出”，能够快速处理大量数据并生成内容；③语言组织能力优秀。文本一提及AI“具有一定的语言组织和表达能力”，能够生成有逻辑、有结构的文本；④可进行自我学习提升。文本一提及AI可以通过“训导”或自主“学习”迅速提升写作质量，且“不知疲倦”“任劳任怨”，说明其具有持续优化的能力；⑤辅助作家进行创作。文本二提到AI能够“清晰地展示思考链路”，帮助作家更好地构思和创作，实现“人机共创”。（任意答出四点即可）
3.示例：①要深入生活，积累独特的个体情感体验。文本一强调，创作者应专注于“个体生命的体验”“对存在意义的终极追问”等AI无法复制的领域；②注重提升作品的文学性和艺术价值，避免程式化写作。文本一提及“被保留下来的只能是那些具有主体性、艺术性的内容”；③培养创新能力，探索新的表达方式和创作形式。文本二指出，作家应“摆脱数据依赖，创造既有深度又有创新性的作品”；④努力成为“内容策展人”。文本二提到，未来文字工作者需要转向“内容策展人”，利用AI分析数据、挖掘故事，专注于内容架构和价值观把控，因此要掌握AI工具的使用方法，将其作为辅助工具而非依赖对象。（结合文本，言之成理即可）