《2025年新课程学习与测评同步学习八年级语文上册人教版》

5. “奇山异水,天下独绝”在文中起什么作用？______
6. 请从修辞手法的角度,简要赏析下面的句子。
负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。______
7. 课文第3段是从哪些角度来表现山之“奇”的？______
8. 作者在文中流露出了怎样的思想感情？______

答案： 5.结构上:承上启下。内容上:总括富春江山水的特点，表达了作者的赞美之情。 6.运用拟人的修辞手法,赋予静止的山以向上的无穷生命力。不仅使景物显得生机勃勃、富有情趣,而且充分表达了作者对景物的喜爱之情。 7.从树的茂密、山势的高奇、山林中动听的声音、人在其中的独特感受来表现山之“奇”。 8.含蓄地否定世俗社会和官场生活,表达了自己热爱大自然,沉醉于山水的高雅情趣。

(一)
【甲】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日。
(节选自吴均《与朱元思书》)
【乙】八日,五鼓尽,解船,过下牢关①。夹江千峰万嶂,有竞起者,有独拔②者,有崩欲压者,有危欲坠者,有横裂者,有直坼③者,有凸者,有洼者,有罅④者,奇怪不可尽状。初冬草木皆青苍不凋,西望重山如阙江出其间则所谓下牢溪也。欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡山渐曲,转滩山更多。”即此也。
(节选自陆游《入蜀记》)
【注】①下牢关,又称下牢戍,今名南津关,在峡州夷陵县(今湖北宜昌市)。本文写于陆游从江汉平原行船入西陵峡之时。②独拔,孤峰耸立。③坼,裂开。④罅,裂缝。
9. 下列各项中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A. $\left\{\begin{array}{l}猿则百叫无绝 \\ 哀转久绝(《三峡》)\end{array} \right.$
B. $\left\{\begin{array}{l}有横裂者 \\ 经纶世务者\end{array} \right.$
C. $\left\{\begin{array}{l}有竞起者 \\ 沉鳞竞跃(《答谢中书书》)\end{array} \right.$
D. $\left\{\begin{array}{l}解船 \\ 解衣欲睡(《记承天寺夜游》)\end{array} \right.$
10. 用“/”给文段中画波浪线的句子断句(断两处)。
西 望 重 山 如 阙 江 出 其 间 则 所 谓 下 牢 溪 也
11. 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)横柯上蔽,在昼犹昏。______
(2)有罅者,奇怪不可尽状。______
12. 这两个文段在写“山”时运用了相同的修辞手法,却表达了不同的感情。请结合文段内容具体分析。______
13. 你们班正在举办以“富春江风情”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)假如你是一位摄影家,你将选择哪些内容来表现富春江？请至少写出四个方面。______
(2)从古至今,多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色。南朝齐梁的吴均说“奇山异水,天下独绝”,唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如”,宋代苏轼誉“三吴行尽千山水,犹道桐庐更清美”,元代吴桓赞“天下佳山水,古今推富春”。如果现在要从上面的语句中挑选一(两)句作为富春江旅游推介的宣传语,你会选取哪一(两)句？说说你的理由。______

答案： 9.D 【解析】A项的“绝”都是“停止”的意思,C项的“竞”都是“争相、互相争胜”的意思;D项的“解”都是“解开”的意思。B项“有横裂者”的“者”指“……的物体”,“经纶世务者”的“者”指“……的人”。 10.西望重山如阙/江出其间/则所谓下牢溪也 11.
(1)横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。
(2)有的有裂缝,奇形怪状,无法全部描述。 12.都运用了拟人的修辞手法。如甲文的“负势竞上,互相轩邈”,乙文的“竟起”“独拔”等,都赋予了山以人的行为。甲文表达了作者鄙视功名利禄、超出尘世的高洁情怀;乙文表达了作者见到崇山峻岭时的惊叹(对大自然的赞美)。 13.
(1)示例:富春江的自然风光、人文景观、民俗传统和手工艺品等。
(2)示例:我选吴均的“奇山异水,天下独绝”。因为从内容的角度来看,这句话简明扼要地概括了富春江美景的特色;从宣传的角度来看,这八个字读起来也朗朗上口。