《2025年新课程学习与测评同步学习八年级语文上册人教版》

落叶赋
梁晓声
①我曾写过些忆人记事的短文,它们好比拾一片片叶子夹在书中。这些叶子常使我感到,生活原本处处有温馨。
②我刚工作时,体质很弱,又瘦又憔悴。肝脏病、胃溃疡、心跳过速和严重的神经衰弱,使我终日无精打采。友人建议我跟附近的老人学太极拳,于是我每天清晨开始光顾那一片小树林。
③那里,柿树的叶子很美。夏末秋初,树叶已由翠绿变成墨绿。那一种墨绿,绿得庄重,绿得深沉。树叶边缘的黄,黄得鲜艳,黄得烂漫,宛若镀金。如此之景,令人赏心悦目,胸襟为之顿开、为之清爽。在那林中徐旋缓转、轻舒猿臂、稳移鹤步的,全是老人。这使二十七八岁的我觉得自卑、觉得窘迫。我躲在林子的最边上,占据了几棵树之间的狭小空地,顾左右而暗效之。一个瘦小、穿紫红色运动衣的老头儿是我的楷模。他套数娴熟,动作、姿态优美。一举手一投足,好比是在舞蹈,我却很难跟上他的套数。
④一天,那老头儿走向我的“绿地”。瘦小的老头儿一副形销骨立的样子,仿佛一阵旋风就足以将他裹卷上天空。但他两眼炯炯有神,精神矍铄,而且透露着近乎冷峻的镇定。
⑤“刚开始学？”我不好意思地说：“是的,看别人做得挺容易,自己学起来怪难的,都不想学了。”他说：“别不想学了啊,今后就跟我学吧！我天天来这儿。”“那太好了！”我喜出望外。他打量我片刻,又问：“你身体不好么？”我已将他视为师父,如实告诉他我生的病。他说：“人往往生病之后,才开始珍惜身体。大多数人都这样,我自己也是。不过你那几种病,不是什么难治的病。生活饮食要有规律,遵照医嘱服药,坚持锻炼,我保你半年之后就恢复健康。”
⑥他说的这些话,我常认为是一些廉价的安慰之言。但经由这位“师父”说出,另有一番真诚在内,似别有一番说服力。我诺诺连声,从内心里对他产生了恭敬。他说：“太极拳有好几套,不同套数对不同的病有间接的疗效。从明天起,我教你一种适合你的套数。”
⑦第二天我醒晚了。睁开眼看表,已七点半多。慵慵懒懒地不想起床,心想那老头儿未必会在小树林里等我。可心里总归有些不安定,万一人家真在等着呢？终于还是起了床,到了小树林。小树林里只有一个人——那位老人,他居然真的在等我。这老头儿！也未免太认真了！我很羞愧,欲编个理由,解释几句。不待我开口,他便说：“跟我学吧！”于是他在前,我在后,做了套与昨天完全不同的太极拳。之后,我做,他从旁观看、指点,口述套数,不厌其烦地一遍一遍示范。甚至“摆布”我的腿臂,以达到他所要求的准确性,做得好时,还不时鼓励几句。
⑧分开时,他说：“我这个人哪,有三种事最容易使我伤感：一是我养的花死了；二是我养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的,却还不注意锻炼,也不善于锻炼,不知道如何增强体质。你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！”
⑨他说完,头也不回地匆匆走了。从那以后我特意买了个小闹钟,再也没让他等过我。一个多月后,我的动作已很自信,姿势也很准确了。而那老人,到树林深处,去带、去教另一批“学生”了。之后接连许多天,我再也没见过那位老人。再过半个月后,树叶全黄了,由金黄变成橘黄。那一种泛红的橘黄,证明秋之魅力足以与夏比美。树上,泛红的橘黄的叶隙间,隐约可见一个个绿果——虽长得够大但还没经霜的柿子。
⑩一场秋雨后,大部分树叶落了。一天,小树林里出现一位姑娘。她看见我,说：“请问,您认识一位穿紫红色运动衣、身材瘦小,以前每天来这打太极拳的老人么？”“认识呀！我跟他学的。他该算我师父呢！”“我是他女儿,他嘱咐我,一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的,希望你今后也能带别人、教别人。”那是一套老人自己装订的太极拳图。图旁,用细小而工整的毛笔字,注了说明。那当然并非什么秘籍,不过是供人初学的自编“教材”。从她口中得知,老人去世了,是骨癌。老人的女儿说：“我父亲让我嘱咐你,千万不要告诉认识他的人。有些人也患同样的病,保持精神乐观很重要。他希望你转告其他人,说他病彻底好了,身体健朗,回老家住去了。”望着她离去的背影,我一时呆住了。
⑪我照她父亲的嘱咐和希望做了。凡是认识、熟悉他的人,皆从他的“康复”中获得了极大的鼓舞、极大的信念。
⑫如今,每当望见打太极拳的人们,我便想起那位瘦小的老人。我的记忆中,便又多了一片“叶子”。我写此事时,内心充满了对人、对生活的温馨。正是这一点,使我的心灵获得了有益的滋补,使我的心灵比身体要健康得多。
(选文有删改)
13. 根据提示,梳理“我”与老人之间发生的事件及“我”的心理感受。
|事件|“我”的心理感受|
|老人主动提出让“我”跟他学太极拳|①|
|②|恭敬|
|③|羞愧|
|看到打太极拳的人们,想起老人|④|
①______
②______
③______
④______
14. 文章多次描写林中的柿树,请结合具体内容分析其作用。______
15. 作者说：“我写此事时,内心充满了对人、对生活的温馨。”你从文中哪些地方读出了“温馨”？______
16. 有同学认为本文标题让人费解,不如换作“温馨”或“生活处处有温馨”。你同意这个观点吗？请阐述理由。______

答案： 13.①喜出望外 ②得知“我”的病情，老人鼓励、安慰“我” ③“我”迟到，老人一直在等“我” ④怀念
14.文中第③段描写柿树叶子“绿得庄重，绿得深沉。树叶边缘的黄，黄得鲜艳，黄得烂漫，宛若镀金”。写出秋初的柿树充满生机与活力，烘托了练太极的老人们的生命之美；第⑨段描写柿树“树叶全黄了，由金黄变成橘黄”，写出生命的各个阶段各有其美，以此赞美老人；第⑩段“一场秋雨后，大部分树叶落了”，既写出了时间的推移，也营造了悲凉的氛围，暗示老人的离去。
15.示例：①在“我”身体状况不佳时，老人主动提出教“我”打太极拳，鼓励“我”锻炼身体，让“我”心生温暖，重燃对生活的希望；②老人身患胃癌，却始终保持乐观的精神，还自编太极拳“教材”，鼓励“我”和其他人；③在老人的影响下，“我”也懂得了要善待他人，为他人着想，懂得了在生活中要传递温暖。
16.示例：不同意。“落叶”作为意象贯穿全文，写出老人虽然走向了生命的衰老和终结，但他热爱生活、善待他人的人性美也像秋天的落叶一样独具魅力。“赋”作为一种古文文体，常用于铺陈事物、抒发深厚的情感，本文以“落叶赋”为题，表现了作者对老人乐观坚韧、心怀他人等高贵品质的赞美之情。