《2025年新课程学习与测评同步学习八年级语文上册人教版》

2. 阅读《红星照耀中国》的两则摘抄,完成下面的读书任务卡。
【摘抄一】从最高级指挥员到普通士兵,吃的穿的都一样。但是,营长以上可以骑马或骡子。我注意到,他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时,这主要表现在西瓜和李子上。指挥员和士兵的住处,差别很少,他们自由地往来,不拘形式。
【摘抄二】徐海东很重视能够表现身体强壮的事,他打仗十年,负伤八次,因此行动稍有不便,就感到很遗憾。他烟酒不沾,身材仍很修长,四肢灵活,全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊,他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。但他仍给你一个农村青年的印象,好像刚从水稻田里上来,放下卷起的裤腿,参加了一队路过的“志愿参加”的战士队伍。
读书任务卡
任务一：(作者)____
任务二：【摘抄二】中的人物的特点是：______
任务三：以上摘抄给我的感受是：______
任务四：《红星照耀中国》一书让中国的故事“有温度,有情感,有精神,有力量”；书中有哪些好的讲故事的方法值得我们学习？______

答案： 2.任务一:埃德加·斯诺 任务二:身体强壮,四肢灵活,烟酒不沾。 任务三(示例):徐海东是一个质朴、严于律己、英勇无畏的人。 任务四(示例):作者以出色的纪实文学技巧记录了正在成长中的红色苏区中一幅幅立体而丰富的影像,描绘了中国共产党人和红军战士坚忍不拔、英勇卓越的革命斗争,以及"西安事变"爆发前夕毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等中共领导人对时局的看法和他们各自的传奇经历。用真实生动的笔墨刻画了红军人物和红军精神,这种细致真实地讲故事的方法值得我们学习。

3. 跨越时空,与斯诺相遇。小明同学读完《红星照耀中国》后,有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容,推测斯诺先生会怎样回答。
|小明同学|斯诺先生|
|问题一：在“序言”中,您说“从字面上讲起来,这一本书是我写的,这是真的”,您为什么强调“这是真的”？|这是一部纪实性作品,是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。|
|问题二：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？|(1)______ |
|问题三：您那时曾说“这本书值得介绍给一切中国读者”,那么现在呢？|(2)______ |

答案： 3.
(1)示例:他们耐心、勤劳、聪明、努力学习,看到他们就看到了中国的未来和希望。
(2)示例:这本书现在也值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时期,广大中国人很有必要了解中国革命的历史。"长征精神"是中国人民的精神食粮,永远不会过时。

4. 阅读《红星照耀中国》,完成下面的活动。
(1)活动一：摘录批注,发现事实。
请将批注内容补充完整。
|摘录内容|批注|
|我们走过山上的一丛野杏树时,他们忽然四散开来去摘野杏,个个装满了口袋,总是有人给我带回来一把,临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行,赶紧上路,把耽误了的时间补回来,但是在我们走过私人果园时,却没有人去碰一碰里面的果子,我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。|前往红色首都的路上,红军战士一开始就给斯诺留下了①____的印象。(经过实地考察,对红军有自己的印象和感受)|
|共产党人认为,而且显然也这么相信,他们是在向抗日前线进军,而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。|“这次大规模的转移”指的是②____。(记录事实的同时,有自己的思考和认识)|
(2)活动二：思考探究,感受力量。
四个月的实地采访,使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容,简要分析发生变化的原因。______

答案： 4.
(1)示例:①纪律严明 ②长征
(2)斯诺通过实地采访的所见所闻,了解了中国工农红军以及许多党的领袖、红军将领的真实情况。他被中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神所感动,对"长征精神"有了很深的体会,瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言,所以他的思想感情发生了极大的变化。