《2025年新课程学习与测评同步学习八年级语文上册人教版》

白杨(节选)
袁鹰
小小的争论把爸爸的思路引了过来,他慢慢地抚摸着孩子们的头。
“这不是伞,这是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直,长得这么大？”
爸爸想了一会儿,告诉儿子和小女儿：“这白杨树从来就是这么直,这么高大。哪儿需要它,它很快就在那儿生根,发芽,长出枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遭到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的,他也在表白自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
他们只晓得爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只晓得新疆是个很远很远的地方。
现在呢,孩子们多了一点儿知识：在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了；而它们不管到哪里,总是那么直,那么高大。
爸爸一手搂着一个孩子,望着窗外闪过的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角浮起一丝微笑,那是因为他看见在火车前进方向的右方,在一株高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(摘编自《袁鹰散文六十篇》,有删改)
7. 请对文中画线句作简要品析。______
8. 油画色彩浓重,水墨画色彩淡雅。如果以这两种画来形容《白杨礼赞》和《白杨》,那么《白杨礼赞》是______,《白杨》是______。
9. 《白杨礼赞》中的白杨树象征着______；《白杨》中的白杨树象征着______。

答案： 7.这句话一方面是实写，大白杨树旁边有几棵小白杨树；另一方面寓指儿女在父辈的影响下，正像白杨树一样茁壮成长。 8.油画 水墨画 9.中国共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神 在新疆扎根生长、作出贡献的知识分子及其后继者

水生的船
魏军
①水生终究是老了,在船上站得久一点就膝盖疼,完全不像几十年前的他。那时,水生是一个二十多岁的小伙子,用一双桨把渔船摇得劈波斩浪,甚至能追得上江里游得最快的鱼。可是现在,他不能出江打鱼了。
②镇上的工作人员几次三番给他做工作。禁渔？水生不明白,他一辈子都在捕鱼,而且祖辈都是以捕鱼为生的,你们说禁渔就禁渔了？不捕鱼怎么生活？
③水生听说,有许多人在政府做思想工作后上了岸,住进安置点了。水生不想去,他祖祖辈辈都以捕鱼为生,他舍不得这小船,一条船就是一个家啊。
④水生想这些事的时候,胸口就发闷。他一辈子都在船上生活,风吹日晒,一身的毛病,特别是这肺气肿,一到冬天就让他呼吸困难。
⑤他突然觉得胸腔一阵疼痛,一口气没跟上来,整个人就瘫倒在船板上,把船板震得一声闷响。
⑥也不知过了多久,寒冷的河风将他吹醒了过来。这时,红彤彤的太阳早已爬上竿头。水生想挣扎着坐起来,却浑身无力。
⑦水生记得爷爷是滁河上捕鱼的好把式,一家人的日子也算过得红红火火。水生从小生活在船上,八岁才去了岸上的学校读书,初中毕业后就又回到了船上,和父亲一样从事捕鱼行当。爷爷的手艺传给父亲,父亲又传给他。生活就是这样一代代交替着。水生依旧记得小时候捕鱼的情景。傍晚,父辈们在水面上撒网捞鱼,凌晨起网后赶到集市上去卖掉。从集市回来时,捎上青菜,割点猪肉,回到船上美美地吃上一顿。如此简单重复的生活早已深入骨髓。
⑧水生隐隐听到有人在岸上喊他的名字,却只能小声应着。他实在没有力气。咚咚咚,几只脚踏上了船,来人发现了倒在船上的水生,简单询问几句,就连抱带抬将他送进了镇上的卫生院。水生认得这几个人。
⑨水生小时候,长江里的鱼真是多呢。父亲曾经一晚上捕过几千斤刀鱼,几条船都装不下。可是水生从父亲手中接过这条船时,长江里的鱼就已经开始减少了。船越来越多,越来越大,再加上江边工厂的废水排放,大型运输船的螺旋桨叶片,这些因素使渔业资源急剧减少。
⑩在水生的记忆里,他至少三十年没有捕到河豚了。见到鲥鱼还是他年轻时的事儿。几十年前鲥鱼七角钱一斤,现在上千元也买不到一条,更别说那时的大螃蟹能达九两重,现在哪里能找到？眼见捕鱼挣不了什么钱,许多人就丢下渔船去外面打工了。年轻人也不愿意继续父辈的捕鱼生活,太苦了。在船上,夏天能把人蒸熟了,冬天的江风又会像刀子一样刮人。捕鱼为生只能算是生活落后的代名词。
⑪水生依在病床上,他已无大碍。工作组的同志不紧不慢地和他聊天。常年在水上生活,水生对岸上的事儿、对外面的世界知之甚少。
⑫他不知道长江十年禁渔计划,更不懂得内在的意义。政府为了保护长江生态,给每家每户建档,对渔船、渔具进行评估、补偿,为符合政策的渔民纳社保,对上岸的渔民进行就业培训,使他们退得出、稳得住、能小康。
⑬他不知道许多渔民已经放弃渔船,上岸后住进了独门独院、干净卫生的安居房。他不知道在政府的帮助和支持下,一些人进行生态养殖探索,种出的绿色大米在市场上卖近十元一斤,养殖的螃蟹更是抢手货。一些渔民重新发掘渔村文化,把农舍改造成农家乐、观光农庄,收入比捕鱼多太多。
⑭不过,水生也能感觉到一些变化。江边的湿地水域、大小河道比以前清澈宜人了,芦苇荡里的水鸟成群结队,就连多年不见的东方白鹳、震旦鸦雀也出现了。更有一些水上发电、水下养殖、“渔光一体”的水上光伏电站,让水生瞠目结舌。
⑮水生听着他们滔滔不绝地讲着,忽然就笑了,他说：“我想吃一碗蟹黄汤包。”他一改往日面对工作组时软硬不吃的态度。更让工作组惊讶的是,水生提出了一个要求。
⑯水生说,他上岸后要应聘长江护渔员这个岗位。
⑰一时间,蟹黄汤包的浓香飘满了整个病房,流淌在每个人心里。
(选自《参花》,2024年第3期,有删改)
10. 梳理文章内容,完成下面的表格。
|故事情节|水生的态度或反应|
|工作人员几次三番给水生做禁渔的思想工作|(1)______|
|(2)______|不想去|
|水生感觉到禁渔后的变化|(3)______|
11. 请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。
在船上,夏天能把人蒸熟了,冬天的江风又会像刀子一样刮人。______
12. 请简要分析第⑬段在文中的作用。______
13. 文章结尾写到“蟹黄汤包的浓香”,有什么寓意？请谈谈你的理解。______

答案： 10.
(1)不明白
(2)很多人上岸后住进了安置点
(3)惊奇、瞠目结舌 11.运用夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了渔船夏日酷热、温度高，冬天寒风凛冽的特点，突出了渔民在渔船上生活的艰辛。 12.突出了渔民在政府的帮助和支持下，生活水平发生了巨大变化；为后文写水生态度的变化做了铺垫。 13.①寓意水生态度的变化让工作组的同志心生欣喜；②寓意国家的禁渔政策改善了生态环境和渔民的生活，让人民获得了幸福感。