《2025年新课程学习与测评同步学习八年级语文上册人教版》

阅读下面的文章,回答问题。
是谁站在春风里
沈轶伦
①起风的时候,我想到童年那阵风。
②那阵风刮得人睁不开眼睛,我上学的时候都感到后背有推力。回到家,爸爸站在阳台上,对房间里的我说：“快来放鹞子呀！”
③我走到阳台上,风用我的头发蒙住了我的眼睛。爸爸递过来一只塑料袋,让我握着它的拎手,感受风的力气。风,就像游戏场上的小霸王,一下子被我们的新玩具吸引了,它什么都不顾了,也不去吹树了,也不去吹路人了,马上来争夺。我甩着头发,睁开眼睛,和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手,与风拔河。塑料袋被灌满,鼓鼓囊囊像一面帆,像有一群活物躲在里面乱钻。我们一起松手,风立刻裹着它的战利品跑远了。
④在城市里长大的我没有在田野里打过滚,没有爬过树,也没有在河流湖泊里游过泳。小时候,下雨,我站在学校一楼的走廊,伸出舌头去尝雨滴。雨点稍微大一些,我们就回到室内了。总之,打开电子屏幕,我们能看到一切,只是很少真的置身什么中间——所以,我总记得童年那阵风,以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣。
⑤小时候,阳台是我距离真实世界最近的观测点。春天,风会把种子吹上来——不然怎么解释我们的花盆里长出了我不认识的野草？自然,野草不会承认自己是野草,它们奋力拔节,和一切被人类认为昂贵或者正宗的植物一样,扎下根去,然后拔节。
⑥一只野猫曾从我家阳台的栏杆上踮着脚尖悄无声息走过。我在窗内做功课,它看看我,我看看它。我略动一动,它就动一动。我站起来,它纵身一跃跑了。这个阳台究竟是谁的领地？我认为它侵入了我的,它呢,是不是嫌弃我出现在它的狩猎范围？
⑦祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撒一把米。久而久之,一群麻雀会定时定点聚集在我家阳台上。
⑧大约是在放飞塑料袋的那个季节,我和爸爸说,既然每天麻雀都来,那我们给它们做个窝吧——其实就是一只钻了孔的空鞋盒,我们把它塞在晾衣架的上方。果然,很快那里头有了声响。我在窗内念书,看到鞋盒小孔上,时不时露出一只褐色的小脑袋。天气变暖的时候,能看到麻雀夫妇结伴回来。
⑨可惜,还是会有冲突。阳台到底不是贴地而建的民居的屋檐。阳台除了充当我想象力的乐园,还有实际的功能——晾晒衣服。当妈妈一再抱怨晒出去的衣服上有鸟屎后,鞋盒,终究被取了下来。
⑩父母呼唤我过去看。我轻轻打开鞋盒,闻到一股鸟毛的味道。短短一两周的工夫,原本空空如也的鞋盒里装满草,成了一个闪闪发亮的微观世界,它是暖的。中间是一窝刚出壳的雏鸟,它们闭着眼睛乱叫,下意识拍动着没有羽毛的翅膀。蓝紫色皮肤下,小小的心脏搏动清晰可见。我拿起一只放在手心里,它也是暖的。
⑪我记得我们把那只鞋盒盖好,平放在阳台搁板上。第二天早上,我们再去看时,盒内的草上凝结了露水,色调暗淡,仿佛它们自己也知道被遗弃了。雏鸟一只也不见了。那一晚,到底是麻雀父母带走了它们,还是野猫悄无声息上来果了腹？
⑫几十年过去了,我还会不断在梦里走到那个阳台。我当自己是不变的坐标轴,原来在动植物的眼里,我才是那个来来去去的变量。而对季节来说,我又算什么呢？春风有信,年复一年会来。它是永恒的贪玩的孩子,裹挟吹起它感兴趣的一切。我却不能重新站在阳台上,不能重新变成一个和风玩耍的小孩,不能再去放飞一只塑料袋,就像我放飞了一生中最美最大的风筝。
⑬所以今年对春风,我想许愿,愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候,每样东西都能再次找到合适的地方。
⑭让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子,偶然再发芽吧。
(摘自《解放日报》,2024 年 3 月 28 日,有删改)
7. 根据内容,将表格填写完整。

| | | | | |情感线索：|
|①______|发现阳台野草|②______|给麻雀做窝|拿下鞋盒失去麻雀|③|
①______
②______
③______
8. 请从修辞手法角度赏析第③段画线句子。
塑料袋被灌满,鼓鼓囊囊像一面帆,像有一群活物躲在里面乱钻。______
9. 有人认为第④段可有可无。你是否同意？请说明理由。______
10. 结合文章内容,你认为是“谁”站在春风中？______

答案： 7.①和爸爸放鸽子 ②与野猫对峙 ③对童年生活的怀念
8.运用了比喻的修辞手法，将被风灌满的塑料袋比作一面帆，形象生动地写出了风刮得大而猛烈，表达了“我”的惊奇与快乐之情。
9.示例：不同意。第④段回忆了童年的生活，写出了童年的“我”内心对外界、对自然的渴望，在全文起承上启下的作用，让文章意脉贯通，因此不能删去。
10.示例：①是现在的“我”站在春风中回忆过往。②是自然万物在春风中自由生长。③是“我”的童年在春风中引发我的无限遐想。