《2025年新课程学习与测评同步学习八年级语文上册人教版》

1. 题目：我的小传
要求：为自己写一篇小传,不少于500字。

答案： 答题卡填写内容：
我的小传
我，一名普普通通的八年级学生，生于一个温馨的小家庭，父母皆为勤勉的上班族，自幼便教我以勤勉与真诚立世。自呱呱坠地至今，已历十四载春秋，回首过往，酸甜苦辣，皆成篇章。
幼时，我性极活泼，好动好奇，常随父游山玩水，领略大自然之奇妙；或伴母读书识字，初识文字之美。父母之教，使我自幼便知书达理，懂得尊重与感恩。
及至入学，我始知学习之重要。初时，学业并不出众，尤以数学为甚，每遇难题，辄眉头紧锁，心生畏惧。然吾不弃，夜以继日，勤加练习，渐入佳境。至八年级，数学竟成吾之强项，此中转折，皆因勤勉二字。
吾性好静，亦爱动。静时，喜阅读，从古典文学至现代科幻，皆有所涉猎。书，为我之良师益友，开阔视野，丰富心灵。动时，则与球类运动为伴，篮球、足球，皆能挥洒汗水，享受团队协作之乐。
于人际交往中，吾以诚待人，广交益友。同学有难，吾必伸援手；吾有困惑，亦得朋友之助。相互扶持，共同进步，此乃吾之交友之道。
展望未来，吾怀揣梦想，欲成一名科学家，探索未知，贡献社会。然吾深知，路漫漫其修远兮，需不断学习，勇于实践，方能至千里。
此即吾之小传，简而不繁，却饱含吾之成长足迹与对未来之憧憬。吾将携此初心，继续前行，在人生的道路上，书写属于自己的辉煌篇章。

2. 选定一位历史人物,通过各种途径查找相关资料,为这位人物写一篇小传。要求：不少于500字。

答案： 李白小传
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代绵州昌隆（今四川江油）人，唐代伟大的浪漫主义诗人，后世称“诗仙”。
生平经历
701年，李白生于碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克市），五岁随父迁居四川绵州。少年时博览群书，习剑术，漫游蜀地，写下《访戴天山道士不遇》等早期诗作。25岁“仗剑去国，辞亲远游”，沿长江东下，遍历洞庭、庐山、金陵等地，结交名士，创作《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等名篇。
42岁时，经道士吴筠推荐，入长安供奉翰林，为唐玄宗写诗助兴，名作《清平调》三章即作于此时。因遭权贵排挤，三年后“赐金放还”，开始第二次漫游，足迹遍及黄河流域，写下《行路难》《将进酒》等代表作。
755年安史之乱爆发，李白入永王李璘幕府，后因李璘谋反受牵连，流放夜郎（今贵州桐梓）。759年遇赦东归，作《早发白帝城》。晚年漂泊江南，762年病逝于当涂（今属安徽），葬于青山。
文学成就
李白现存诗900余首，风格豪放飘逸，想象丰富，语言清新自然。其诗题材广泛，既有描绘山河壮丽的《蜀道难》，也有抒发壮志难酬的《行路难》，更有反映民生疾苦的《丁都护歌》。他将浪漫主义诗歌推向高峰，与杜甫并称“李杜”，韩愈赞其“李杜文章在，光焰万丈长”。
历史影响
李白的诗歌对后世影响深远，其自由洒脱的精神和艺术创新，成为中国文学史上的丰碑。今存《李太白集》三十卷，其作品被收入中小学语文教材，《静夜思》《望天门山》等诗流传千古。
（全文约580字）

3. 观察同学或家人,发现他们身上的闪光点,选择一位,为其写一篇小传,不少于500字。

答案： 1. 人物简介
张明，八年级（3）班学生，身高1.72米，微卷的黑发下有一双总是含着笑意的眼睛。他是班级公认的“热心肠”，书包里常年装着创可贴、笔记本和备用文具，嘴角常挂着“我来帮你”的口头禅。
2. 典型事迹一：课后“小老师”
初二上学期期中考试后，同桌李红因数学成绩下滑独自抹眼泪。张明主动利用每天午休时间，在教室后排为她讲解错题。他用彩色笔标注解题步骤，将复杂的几何证明题拆解成“找已知条件→画辅助线→套用公式”三步骤，还自制错题本送给李红。期末考试，李红数学进步20分，张明的笔记本上写满了不同颜色的批注。
3. 典型事迹二：运动会上的“后勤兵”
去年秋季运动会，他放弃报名擅长的100米短跑，主动申请加入后勤组。当同班同学王浩在800米决赛中摔倒时，他第一个冲上前，单膝跪地检查伤口，用自带的碘伏消毒后，背着王浩去医务室。途中王浩体重近60公斤，他咬着牙走了500米，校服后背全被汗水浸湿。那天他还帮同学拿水杯、看衣物，直到最后一个离开操场。
4. 人物评价
张明的闪光点不在于惊天动地的大事，而藏在课间帮同学捡起掉落的笔、主动帮老师搬作业本的细节里。他像一棵沉默的白杨，用行动诠释着“温暖”二字，让班级充满互助的阳光。
（全文共528字）