《2025年新课程学习与测评同步学习八年级语文上册人教版》

1. 下列加点词语解释有误的一项是( )

A.五色交辉(交相辉映)
B.晓雾将歇(停歇)
C.沉鳞竞跃(争相跳跃)
D.月色入户(单扇的门,泛指门)

答案： B 【解析】歇,消散。

2. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )

A.但少闲人/如吾两人者耳
B.相与/步于中庭
C.实是欲界/之仙都
D.未复有/能与其奇者

答案： C 【解析】正确划分:实是/欲界之仙都。

3. 下列各项文学常识有误的一项是( )

A.《答谢中书书》的作者陶弘景,自号华阳隐居,南宋思想家,著有《陶隐居集》。
B.《答谢中书书》中的第二个“书”即书信,这里的“书”是一种应用性文体,多记事陈情。
C.《记承天寺夜游》的作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家。苏轼与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”,三者均在“唐宋八大家”之列。
D.《记承天寺夜游》是苏轼贬官黄州期间所写。文章描绘了一幅美丽的月色图,营造了一种清冷的意境。

答案： A 【解析】陶弘景是南朝齐梁时的思想家。

4. 根据课文内容填空。
(1)《答谢中书书》为六朝山水小品名篇,写景极富特色：先仰视“____”,再俯视“____”,又平看“____”“____”,最后又分“____”“____”两个时段来写,一句一景,次第井然。同时又注重山水的交映、晨昏的变化、____、____等,使景物呈现出极强的立体感,构成了一幅怡神悦性的生动画卷。
(2)《记承天寺夜游》中,描写月下承天寺庭院中景色的句子是：____。

答案：
(1)高峰入云 清流见底 两岸石壁 青林翠竹 晓夕 色彩的配合 动静的结合
(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也

【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自《记承天寺夜游》)
5. 对下列加点词的含义和用法理解正确的一项是( )
A. 夕日欲颓(坠落,动词)
B. 未复有能与其奇者(和,连词)
C. 相与步于中庭(相互,副词)
D. 但少闲人如吾两人者耳(但是,连词)
6. 下列关于甲、乙两文的分析有误的一项是( )
A. “高峰入云”,巍峨的山峰耸入云端；“清流见底”,清澈的溪流可以看见水底。峰高水清,形成山水相映之美。
B. “月色入户”写得自然生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主动与他做伴,有意慰藉这位失意的人。
C. “念无与为乐者”写作者被贬期间难寻知己,只能迫不得已去找张怀民。
D. “庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”该句没有一个“月”字,却无处不在写“月”。
7. 将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)两岸石壁,五色交晖。____
(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。____
8. 甲、乙两文都写了自然景物,但表达的思想感情有所不同,这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？____

答案： 5.A 【解析】B项,与:参与,这里有"欣赏""领悟"的意思,动词。C项,"相与"是"共同、一起"的意思,副词。D项,"但"是"只是"的意思,连词。
6.C 【解析】"念无与为乐者"写出了作者被贬黄州期间内心的孤寂。"迫不得已"理解有误。
7.
(1)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
(2)哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
8.甲文表达作者沉醉于山水的愉悦,与古今知音共赏美景的得意。乙文表达的感情是复杂的,有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等。【解析】从甲、乙两文中分别找到表达感情的句子分析概括即可。如"自康乐以来,未复有能与其奇者"流露出愉悦、得意(惋惜)之情。"但少闲人如吾两人者耳"含有贬谪之悲、赏月之乐、人生之慨等复杂情感。