《2025年暑假作业江西教育出版社七年级合订本北师大版》

阅读下面的文章,完成第7~10题。
从心所欲不逾矩
莫言
①少时,父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑陋,或出身贫困,那是没有办法的事。但字写不好,则完全是个人的原因。我父亲认为,只要肯下功夫,肯勤学苦练,就一定能把字写好。
②为了说服我们,父亲还举过很多例子。其中一例说,我们的一位先祖,去参加县太爷举办的社饮,因衣衫破旧,被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后,县太爷令众乡绅赋诗写字。乡绅们先是相互推让,继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了,便向县太爷汇报。最后的场面是,我那位先祖将身上的破棉袄甩掉,赤膊捉笔,饱蘸墨水,不是往纸上,而是往那白粉壁上,尽情地挥洒。一时龙飞凤舞,满壁生辉。不但字好,词也好。众人刮目相看。我那先祖也被县太爷请坐上席。
③有一年,我这位先祖,去青州为某大户人家写匾。因东家招待不周,心中郁闷。只写了三个字,尚余一字未写,即呼手腕病发,不能握笔,然后买驴回乡。东家心中大恼,但看看已经写出的那三个字,的确是好得不得了,只好忍气吞声,备厚礼来请。我那先祖却礼数次后,终于答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车,我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字,何必跑那么远？”言毕,从炕席下抽出一张纸,用一块破瓦片磨了一点墨,从墙角捡来一支秃笔,蘸墨挥毫,顷刻便成。见东家面有狐疑之色,我那先祖道：“拿回去贴上吧,若有丝毫差错,我从今往后就不写字了。”
④时隔多日,远隔数百里,只写一个字,如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性？对此疑问,我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”字是我故乡土语,大意是经过长期训练,手上已经有了感觉。也就是孔夫子所说的“从心所欲,不逾矩”。很可惜,现在已找不到我先祖所写的字了,因而也就无法领略他写得到底有多么好。尽管我没能在书法方面下功夫,但我父亲这种讲故事式的教育,还是使我从小就对书法多了一些兴趣,对能写出一笔好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。
7. 概述文中与先祖相关的两件事。
8. 文中第②段写道：“我那位先祖在一旁冷笑。”请用第一人称的方式,对先祖冷笑时的心理活动进行描写。
9. 赏析文中画横线的句子。
我那位先祖将身上的破棉袄甩掉,赤膊捉笔,饱蘸墨水,不是往纸上,而是往那白粉壁上,尽情地挥洒。一时龙飞凤舞,满壁生辉。
10. 请从先祖写字和做人两方面诠释“从心所欲不逾矩”的内涵。

答案： 1. ①先祖参加县太爷社饮，因衣衫破旧被乡绅慢待，后在白粉壁上挥毫写字，字好词也好，获众人刮目相看，被请坐上席。②先祖为青州某大户人家写匾，因东家招待不周，只写三个字后称手腕病发回乡，东家备厚礼相请，他最终用简单工具写好剩下一字。
2. 哼，你们这些身着绫罗绸缎的乡绅，竟如此以貌取人，慢待于我。等会儿我就让你们见识见识什么才是真正的书法，让你们对我刮目相看。
3. 此句运用动作描写，“甩”“捉”“蘸”“挥洒”等动词，生动形象地写出了先祖写字时的豪放、洒脱。“龙飞凤舞，满壁生辉”则从侧面表现出先祖书法技艺的高超，突出了先祖自信、不拘小节的形象。
4. 写字方面：经过长期训练，手上有了感觉，能够随心写字，且能保持字的风韵、气势、大小的统一性，达到“从心所欲”又符合书法规范“不逾矩”的境界。做人方面：在面对乡绅慢待和东家招待不周时，有自己的原则和骨气，不卑不亢，既坚持自我又不违背做人的准则。