《2025年暑假作业江西教育出版社七年级合订本北师大版》

阅读下面的文章,完成第6~8题。
母亲的苦楝树
徐 刚
老屋后门口的宅沟对岸,是一棵苦楝树。为什么叫苦楝树? 其皮其木其果其根皆苦故名,中医视之为宝物,能清热、利湿、解毒。少小时,它和我的个儿一般高。母亲说:“这是你父亲种下的,苦楝多果子,他盼着得一个儿子。”种树那一年的十一月,母亲生下我,父亲高兴地说:“种苦楝的有福。”我出生不到一百天,父亲病逝。村里有人觉得是苦楝带来的苦命。
母亲时常和我说到苦楝树。夏天,她叫我看绿叶。秋阳下,娘儿俩坐在后门口看黄叶,经霜之后有的成了红叶。天再冷些,我去沟边拾纷纷落地的苦楝果,母亲说:“只能玩,不能吃!”于是,虽说是父亲种下的苦楝树,却觉得是母亲的苦楝树。其实,父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上,已合二为一,无分彼此了。
我长大,苦楝树也长大。虽然苦楝树生长的速度很缓慢,却因宅沟岸边湿润,又有江南气候环境的滋养,它长得比我快,越来越高大。到我上学的时候,它已经有丈把高了。初小、高小、初中,九年过去,苦楝树已让我“高山仰止”了。每逢周日和寒暑假,我在苦楝树下仰望、玩耍,看它的树叶和小紫花,闻那淡淡的花香,这是植物生命对我最早的启蒙。
我曾专门问了父亲生前将我“寄名出姓”的村里唯一的读书人、私塾先生徐家寄爷:“苦楝树和乡下常见的杨柳有什么区别? 苦楝树有什么特点?”不承想,有意外收获。徐家寄爷说:“楝为材也,杨柳不及。”他又取出一本旧书《花镜》,翻开,读给我听:“江南自春至夏,有二十四番花信风,梅花为首,楝花为终。”我有点明白了,梅花开时,春风得意,苦楝花落,夏日开始,梅始楝终也。也就是品元伯说的:“一信楝花风,一年春事空。”
不知不觉,二三十年过去了,我家后门宅沟岸边的苦楝树,已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了,只有它陪着母亲。我去北大读书了,也是它陪着母亲。鸿雁来往,我有时会问及苦楝花开了没有。母亲让侄子小达写回信,告诉我:“苦楝花香,木已成材。”
关于苦楝树名字的起源,我在北大请教林庚先生,他不假思索地告诉我,《尔雅翼》云:“楝叶可以练物,故谓之楝。”楝树全身均可入药,叶子亦然。他还提及《庄子·秋水》,其中写凤凰“非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮”,练实即楝实也。
大学二年级暑假回到家中,还来不及开后门看楝树,母亲便心有不舍地告诉我:“云丽出嫁,便让昌囝把苦楝树锯了,送给云丽做嫁妆。”但,我还是打开后门想再看一眼。只见那苦楝树被锯掉后残留的树墩,也在望着我。惋惜之情油然而生。二十米高的青枝绿叶、绿色树冠和小花们没有了,芳香也远去了,留下的是一地惆怅。
母亲说,锯树的时候,村里好多人来看,都是见过那绿叶,闻过那花香的乡亲呵,谁都恋恋不舍。一棵树的离去,竟然成为村里的谈资,直到我回家,乡人还在说:“元郎(父亲的小名)有眼光呵,树成材了,儿子到北京做大学生了!”“苦楝树材质好,值不少钱呢!”母亲告诉我,云丽很开心,说要做个梳妆台,千恩万谢的。“给昌囝女儿添点喜气,你父亲也高兴!”
父亲早逝,以致我不记其面目,当然可悲,但父亲所留给我的,让我受用一生。为我守寡终身的娘,哺育我长大,如今想来,还让我养成了一些习惯,留给我不少人生警语,如“前半夜想想自家,后半夜想想人家”“做人勿怕穷,就怕没志气”“做生活(意为劳动)做勿死人,做懒汉能丢死人”,等等。还有苦楝树,那是我的绿色启蒙;那只大黄狗,一直护卫在我身边,学步时每次跌倒,它都会把我叼还给母亲;至于那茅草篱笆墙屋,有我儿时的梦,有把我送进梦乡的长江的涛声……
6. 根据括号中的要求完成题目。
(1)初小、高小、初中,九年过去,苦楝树已让我“

高

山

仰

止

”了。(怎么理解加点词语?)
(2)只见那苦楝树被锯掉后残留的树墩,也在望着我。(从修辞手法的角度赏析句子。)
7. 结合语境,谈谈对文中画横线句子的理解。
其实,父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上,已合二为一,无分彼此了。
8. 结合本文内容分析“苦楝树”的象征意义。

答案： 6.
(1) “高山仰止”原指对高尚品德的仰慕，文中形象地写出苦楝树长得高大，让“我”产生敬仰、惊叹之情，突出其生长高大。
(2) 运用拟人的修辞手法，将树墩当作人，生动形象地写出“我”看到树被锯掉后的惋惜、惆怅，侧面烘托苦楝树在“我”心中的重要地位。
7. 苦楝树承载着父亲的期盼和母亲的陪伴，父亲和母亲对“我”的爱都寄托在这棵树上，所以合二为一，无分彼此。
8. 象征着父亲对“我”的期盼、母亲对“我”的陪伴和爱、“我”的绿色启蒙、乡村的美好记忆和邻里情感。