《2025年暑假作业江西教育出版社七年级合订本北师大版》

1. 下列句子没有运用修辞手法的一项是()
A. 我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!
B. 远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
C. 谁是我们最可爱的人呢? 我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
D. 阿姊闻妹来,当户理红妆。

答案： D

2. 下列句子没有语病的一项是()
A. 随着宜宾大学城的初步建成,对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。
B. 川航执飞的 3U8633 航班迫降成功,机长刘传健被称为中国民航“英雄机长”。
C. 据统计,今年闪送服务已覆盖全国逾 157 座城市以上。
D. 在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。

答案： B

3. 下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是()
能发问、勤发问的人, ,眼光自然会日益敏锐。
A. 头脑自然会日益丰富
B. 头脑会自然日益丰富
C. 自然会头脑日益丰富
D. 自然头脑会日益丰富

答案： A

4. 下列句子与表达方式不匹配的一项是()
A. 垂柳的枝条有着小姑娘般的羞涩,鹅黄的叶芽米粒一般,密密麻麻地布满柔枝。(描写)
B. 机遇只会青睐有准备的人,只有那些有充分准备的人才能发现并善于利用机遇。(议论)
C. 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香,母亲一样的蜡梅香,母亲的芬芳,是乡土的芬芳。(说明)
D. 晚上,父亲果然把公社的电影队请来了我们村,电影队在村里连放三天电影。(记叙)

答案： C

5. 常用的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。请以“长江”为抒情对象,以直接抒情和间接抒情的方式各写一段话。
直接抒情:
间接抒情:

答案： 直接抒情:长江啊，你是中华民族的母亲河，你奔腾不息，浩浩荡荡，承载着千年的历史与文明，你是力量的象征，是我们永远的骄傲，我深深地爱着你！
间接抒情:夕阳的余晖洒在长江的江面上，波光粼粼，像洒下了一层碎金。江面上，一艘艘船只缓缓驶过，那扬起的白帆，仿佛是历史的书页在风中翻动。岸边，古老的垂柳依依，像是在诉说着长江的过往。我静静地站在江边，感受着江风的吹拂，心中满是对这伟大河流的敬畏与眷恋。

阅读下面的文章,完成第 6~10 题。
村 槐
①故乡的村头,有一棵树冠巨大、苍虬蓊郁的槐树。躯干不高,却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年,也走了不少地方,所见的槐树,还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野,或读书于窗下,凡触得一个“槐”字,我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
②村槐掩映的场院,曾经是我童年欢乐的世界。清明时分,我和小伙伴们就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的,寻出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳绾成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊画一条有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点怯,祖父就一前一后地推着秋千,念叨着《送马马》的山歌。渐渐地,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长了羽毛,像槐树上筑巢的鸟儿似的,飞过绿的云团,看见远处的山了。我低头见祖父守候在秋千下,那神色是夸我荡飞得高呢,还是担心我摔下? 他两只手总微微前伸,像要随时接住掉下来的我似的。其实,我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡,栖在故乡的怀抱里吗?
③尔后,在和风细雨里,嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐花,米粒似的,犹如浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书,那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔,我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的荚果、种子,还有槐花,也都是药材,就一年两季守着村槐,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果! 尽管用它做药材卖是极廉价的,却也给了它的孩子们多少生活的滋养! 古槐开的花虽然很香,可结的果实却十分苦涩。祖父说,槐果虽然味苦,却不但可以入药,还能够酿酒呢!
⑤待我重返故乡,已经是几年之后了。我伫立于村槐下,沐浴着纷纷扬扬的槐花,深情中有一种沉重感。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过的秋千似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。我记着祖父的话,品着槐香,是清苦的药味呢,还是微醺的酒香? 村槐在风雨里,在四季交替中,经历了多少年月? 听祖父讲过,是先人捡的野槐栽的,很是远久,可惜不能向祖父仔细问及槐树的年龄了。一阵芬芳从清风中扑来,直沁肺腑,依旧是儿时记忆里那股浓烈、美丽。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲的、露出地面的根须,深深扎入故乡山塬的土地。正是它对山塬的挚情,才可以有一个年年把花和果如此奉献给人间的壮举! 由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。
⑥我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢! 在这又一度春深的季节。
6. 本文是以什么为线索,按什么顺序展开叙述的?
7. 下列对朗读第⑥段时重音的处理,不恰当的一项是()
我【甲】

如

此

地思恋着故乡的村槐。曾伴我【乙】

长

大

的槐树,也【丙】

一

定

知道我的思恋,也在想念着它的游子呢! 在这又一度春深的【丁】

季

节

。
A. 【甲】
B. 【乙】
C. 【丙】
D. 【丁】
8. 概括文中所叙述的三件往事。
9. 下列对文章写作特点的分析,不正确的一项是()
A. 文章借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋、对亲人的思念。
B. 文章以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。
C. 文章以《村槐》为题,托物言志,表达了作者扎根故乡、倾情奉献的志向。
D. 文章结尾不仅照应开头,而且深化了主题。
10. 文章抒发了作者怎样的情感? 赞美了什么精神?

答案： 6. 以村槐为线索，按时间顺序展开叙述。
7. D
8. ①清明时节，祖父帮“我”和小伙伴们缚秋千，“我”在秋千上荡飞。②和风细雨里，“我”和小伙伴在槐树下的落花中嬉戏。③“我”为了读书费用，春采槐花、秋采槐果去卖。
9. C
10. 抒发了对故乡的思念，对祖父的愧疚之情。赞美了村槐和祖父无私奉献、热爱故乡、坚守故土的精神。