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16.[2024河南驻马店一模]如图是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木的情景。下列措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的是 ( )

A.给门轴的合页加润滑油
B.鞋底设计有很多凹凸不平的花纹
C.冰壶运动员在比赛中摩擦冰面
D.许多机器的转动部分都安装了滚动轴承
A.给门轴的合页加润滑油
B.鞋底设计有很多凹凸不平的花纹
C.冰壶运动员在比赛中摩擦冰面
D.许多机器的转动部分都安装了滚动轴承
答案:
D
17.[2024全国真题组合]下列关于改变摩擦力大小的说法正确的是 [多选]( )
A.体操运动员上器械前在手上涂防滑粉可以减小摩擦
B.汽车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
C.用力擦去灶台上的污渍,是通过增大压力增大摩擦力
D.冰滑梯越陡的地方游客感觉滑动摩擦力越小,这是通过减小压力的方式来减小摩擦力的
A.体操运动员上器械前在手上涂防滑粉可以减小摩擦
B.汽车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
C.用力擦去灶台上的污渍,是通过增大压力增大摩擦力
D.冰滑梯越陡的地方游客感觉滑动摩擦力越小,这是通过减小压力的方式来减小摩擦力的
答案:
CD
18.[2024吉林]用力捏车闸可以使自行车快速停下来,用力捏车闸是通过增大________来增大摩擦,自行车快速停下来说明力可以改变物体的____________。
答案:
压力 运动状态
19.[2024江苏无锡]在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,弹簧测力计的示数如图所示,此时木块所受滑动摩擦力大小为______N;再将毛巾平铺在木板上进行实验,可探究滑动摩擦力大小与______________的关系;为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系,你的做法是:______________________。

答案:
0.3 接触面的粗糙程度 在木块上面放不同个数的钩码,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,记录弹簧测力计的示数
20.[2024黑龙江大庆改编]如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。
(1)如图甲、乙、丙所示,图甲、乙中木块放在木板表面,图丙中木块放在毛巾表面,木块在弹簧测力计拉力作用下均做匀速直线运动,则木块所受滑动摩擦力的大小________(选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)比较图甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与________的关系;比较图乙、丙实验是为了研究滑动摩擦力大小与________________的关系(均选填“压力”或“接触面的粗糙程度”)。
(3)小萌同学对实验装置进行改进,如图丁所示,用力拉动长木板向左运动,木块保持静止时弹簧测力计的示数________(选填“大于”“等于”或“小于”)木块所受滑动摩擦力的大小。改进后的实验中小萌同学________(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板。

(1)如图甲、乙、丙所示,图甲、乙中木块放在木板表面,图丙中木块放在毛巾表面,木块在弹簧测力计拉力作用下均做匀速直线运动,则木块所受滑动摩擦力的大小________(选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)比较图甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与________的关系;比较图乙、丙实验是为了研究滑动摩擦力大小与________________的关系(均选填“压力”或“接触面的粗糙程度”)。
(3)小萌同学对实验装置进行改进,如图丁所示,用力拉动长木板向左运动,木块保持静止时弹簧测力计的示数________(选填“大于”“等于”或“小于”)木块所受滑动摩擦力的大小。改进后的实验中小萌同学________(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板。
答案:
(1)等于
(2)压力 接触面的粗糙程度
(3)等于 不需要
(1)等于
(2)压力 接触面的粗糙程度
(3)等于 不需要
21.[2024山西]如图为运动员撑杆跳高的场景。他通过助跑将撑杆压弯后起跳,越过横杆,松手后撑杆恢复原状。下列说法正确的是( )

A.助跑时运动员相对于地面是静止的
B.压弯撑杆说明力能改变物体的形状
C.运动员鞋底的花纹是为了减小摩擦
D.松手后运动员仍然受撑杆的作用力
A.助跑时运动员相对于地面是静止的
B.压弯撑杆说明力能改变物体的形状
C.运动员鞋底的花纹是为了减小摩擦
D.松手后运动员仍然受撑杆的作用力
答案:
B
22.[2024广东广州]实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实验中,得到如图甲所示的F−x关系图像(图线记为a)。

(1)分析图甲的数据,得到实验结论:弹簧受到的拉力弹簧的伸长量=常量(设为k),则比值k的单位是________,这根弹簧k的大小为____。
(2)把这根弹簧截去一部分,剩余部分弹簧的k是否会发生变化?实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想:
甲同学:因为是同一根弹簧,所以k不变。
乙同学:因为弹簧变短了,所以k变小。
丙同学:因为弹簧变短了,所以k变大。
为验证猜想,他们对剩余部分弹簧进行如下探究:

①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁,静止时如图乙,则此时弹簧长度为________cm;
②在弹簧下端挂上钩码,某次弹簧静止时如图丙所示,每个钩码的重力为0.5N,则弹簧下端受到钩码的拉力F=________N,此时弹簧的伸长量x=________cm;
③多次改变悬挂钩码的数量,实验数据记录如表;

④根据表中的数据,请在甲图中描点,并画出F−x图像(对应图线记为b);
⑤比较图线a、b,可以判断__________(选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想是正确的。
(1)分析图甲的数据,得到实验结论:弹簧受到的拉力弹簧的伸长量=常量(设为k),则比值k的单位是________,这根弹簧k的大小为____。
(2)把这根弹簧截去一部分,剩余部分弹簧的k是否会发生变化?实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想:
甲同学:因为是同一根弹簧,所以k不变。
乙同学:因为弹簧变短了,所以k变小。
丙同学:因为弹簧变短了,所以k变大。
为验证猜想,他们对剩余部分弹簧进行如下探究:
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁,静止时如图乙,则此时弹簧长度为________cm;
②在弹簧下端挂上钩码,某次弹簧静止时如图丙所示,每个钩码的重力为0.5N,则弹簧下端受到钩码的拉力F=________N,此时弹簧的伸长量x=________cm;
③多次改变悬挂钩码的数量,实验数据记录如表;
④根据表中的数据,请在甲图中描点,并画出F−x图像(对应图线记为b);
⑤比较图线a、b,可以判断__________(选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想是正确的。
答案:
(1)N/cm 0.5N/cm
(2)①3.00 ②2.5 2.50 ④如图所示

⑤丙
解析:
(1)拉力F的单位是N,弹簧的伸长量x的单位是cm,则比值k的单位是N/cm;
$k=\frac{F_{a}}{x_{a}}=\frac{1.5\ N}{3\ cm}=0.5\ N/cm$。
(2)①图乙中,弹簧长度为刻度尺示数差:11.50cm−8.50cm=3.00cm;
②每个钩码的重力为0.5N,如图丙,5个钩码的总重力为2.5N,即弹簧下端受到钩码的拉力F = 2.5N,此时弹簧的伸长量x=8.50cm−6.00cm=2.50cm;
④根据表格数据描点连线;
⑤$k_{b}=\frac{F_{b}}{x_{b}}=\frac{2.5\ N}{2.50\ cm}=1\ N/cm$,$k_{b}>k$,所以丙同学猜想正确。
(1)N/cm 0.5N/cm
(2)①3.00 ②2.5 2.50 ④如图所示
⑤丙
解析:
(1)拉力F的单位是N,弹簧的伸长量x的单位是cm,则比值k的单位是N/cm;
$k=\frac{F_{a}}{x_{a}}=\frac{1.5\ N}{3\ cm}=0.5\ N/cm$。
(2)①图乙中,弹簧长度为刻度尺示数差:11.50cm−8.50cm=3.00cm;
②每个钩码的重力为0.5N,如图丙,5个钩码的总重力为2.5N,即弹簧下端受到钩码的拉力F = 2.5N,此时弹簧的伸长量x=8.50cm−6.00cm=2.50cm;
④根据表格数据描点连线;
⑤$k_{b}=\frac{F_{b}}{x_{b}}=\frac{2.5\ N}{2.50\ cm}=1\ N/cm$,$k_{b}>k$,所以丙同学猜想正确。
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