《2025年学好语文课时作业优化设计六年级语文上册人教版》

一 下列加点字词的读音完全正确的一项是(B)。

A.鸣啭(zhuǎn)

孕

育(yùn)
B.苍

穹

(qióng) 摇

曳

(yè)
C.

坠

落(duò)

旖

旎

(yǐ nǐ)
D.

冠

冕(guàn) 婆

娑

(shā)

答案： 一、B

二 词语综合练习。
1. 把下列词语补充完整，再完成练习。
(硕)大无朋 心(驰)神往
下列与画“”的词语结构不相同的一项是(C)。
A.目瞪口呆
B.心领神会
C.心花怒放
2. 根据下面人物的语言，选择合适的词语，连一连。

答案：
二、1. 硕 驰 C 2.

三 按要求完成句子练习。
1. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(从这个句子想开去，“我”还能是什么?)
我是示例：孩子对母亲的感谢，我是群众对英雄的敬意，我是评委对获奖者的赞美。
2. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；我在示例：草地上起舞，使草地景致更加绮丽。(由花的形象想开去，续写句子)

答案： 三、1. 示例：孩子对母亲的感谢 群众对英雄的敬意 评委对获奖者的赞美
2. 示例：草地上起舞 草地景致更加绮丽

四 课外阅读。
紫藤萝瀑布(节选)
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1. 文中有很多想象奇特的句子，请你用“”画出来，并说一说句子好在哪里。
2. 文中第2自然段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可不可以换成“观望”？为什么？
3. 阅读时应该大胆想开去。当我读到“”一词的时候，我想到了；当我读到“”一句的时候，我想到了。

答案： 四、1. 示例：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 这句话运用比喻的修辞手法，把花朵比作帆和笑容，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的形状和勃勃生机，从中我们能够感受到作者对紫藤萝花的喜爱。
2. 不可以换。因为“凝望”指的是目不转睛地看，形容看得出神。而“观望”是张望的意思，用在此处不足以表现“我”此时的若有所思。
3. 示例：仙露琼浆 花朵里居然装了仙露琼浆，此时的花朵是多么新鲜啊 我浸在这繁密的花朵的光辉中，鲜艳的花朵能够治愈我们心中的苦痛