《2025年学好语文课时作业优化设计六年级语文上册人教版》

七 阅读任务三：老师和竹节人的故事。
1. 阅读材料：课文第20—29自然段。
2. 阅读方法：找到事情的起因、经过、结果，复述故事。
3. 阅读成果：根据课文内容连一连。
起因 老师独自玩起了竹节人
经过 “我们”上课时玩竹节人
结果 老师看出了破绽，没收了竹节人

答案：
七、1. 20 29
3.

八 课外阅读。
①“杨柳活，抽陀螺。”
②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。
③陀螺是很简单的玩具，小孩子都可以制作。找一块木头，削成高一寸多、直径也一寸多的圆柱体，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩起来。
④玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身，直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来；再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限男孩子玩。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。
⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
1. 阅读任务不同，关注的重点内容、使用的阅读方法也有区别。根据短文完成下图。

2. 对“尽管天寒地冻，谁也不觉得冷”的原因理解最准确的一项是(C)
A.“我们”穿得很多，感觉不到寒冷。
B.“我们”的身体很好，能忍受寒冷。
C.“我们”玩得很起劲，忘记了寒冷。
D.“我们”用运动的方式抵御寒冷。

答案： 八、1. 由上到下，由左到右：介绍抽陀螺的特点 ③ ④
示例：寻找关键词 寻找关键句 2. C

九 想一想，填一填。
我知道的传统玩具有风筝、拨浪鼓、陀螺等，我知道的传统游戏有滚铁环、跳皮筋、捉迷藏等。我喜欢玩跳皮筋，因为可以三五个朋友一起玩，分成两组，一边跳，一边唱着儿歌，非常有趣。

答案： 九、示例：风筝 拨浪鼓 陀螺 滚铁环 跳皮筋 捉迷藏
跳皮筋 可以三五个朋友一起玩，分成两组，一边跳，一边唱着儿歌，非常有趣