《2025年学好语文课时作业优化设计六年级语文上册人教版》

阅读短文，完成练习。
①竹蜻蜓制作很简单，一根小小的木棍儿,
一条薄薄的木片,工具是一把小刀,锋利与不锋
利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木
片上钻洞,小木片要削成匀净的螺旋桨形。
②做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的
线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼
地削木片,先斜着向左削,削出斜且平滑的一
面;再斜着向右削,几刀过后木片就呈现出一种
扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞,并插上
木棍,竹蜻蜓就活了。
③记得制成竹蜻蜓时是一个星期天的早晨，
我捧着它走出家门,像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比这更让人激动的呢？我把插好小木片的小木棍夹在双手手心,右手使劲儿向前一搓,竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高,高过了屋脊,超过了树梢,仿佛被神奇的手向天空拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿,我感受到一阵涌自心底的狂喜。我想欢叫,想让所有的小朋友都知道我的成功;我更想不动声色，保持一个发明家的风度。
④但是竹蜻蜓飞了三次之后，小木棍便松了。到第四次时,竹蜻蜓悠悠地飞上高天,很快甩下了一条尾巴,翅膀却仍然向上旋去，隐入了树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向奔去，试图追寻竹蜻蜓那不安分的木翅,它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃秃的小木棍，不知该怎样应付这场飞行事故,只能恼恼地回到家里,打算再一次制作竹蜻蜓。
⑤不知怎的,我创造竹蜻蜓的灵气竟一去
不返了,小刀鬼使神差,戳破了我的手。爸妈急
忙来救援,手指自然包扎得很出色。然而梦中
的竹蜻蜓,也就此辞我而去……
1.[理解内容]阅读任务不同,关注的重点也不
同。要完成以下任务需要重点读哪些段落？
填一填。
任务一:写一份“竹蜻蜓说明书”。 (①②③)
任务二:体会玩竹蜻蜓的快乐。 (③)
任务三:探究作者是怎样把心情的变化过程
写具体的。 (③④⑤)
2.[提取信息]完成任务一,你选择的方法是示例：圈画关键词
。回想生活中的说明书,完成任务一。

3.[理解句子]请用“”画出一处能体会到
玩竹蜻蜓的快乐的语句,分析一下你是如何体会到的。
示例：仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。 “仰着头望着”“狂喜”是对“我”的动作、心理描写，表现了“我”对竹蜻蜓的喜爱与玩竹蜻蜓时快乐的心情。

4.[理解内容]为完成任务三,请补全下面的思
维导图,梳理情节发展与心情变化。

答案： 1. ①②③ ③ ③④⑤
2. 示例：圈画关键词
材料：一根小小的木棍，一条薄薄的木片，一把有刀尖的小刀，笔。
步骤：①在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点；②斜着向左削木片，削出斜且平滑的一面，再斜着向右削，让木片呈现出一种扭曲的螺旋状；③在木片中间钻洞；④插上木棍。
玩法：把插好小木片的小木棍夹在双手手心，右手使劲儿向前一搓，竹蜻蜓便会飞起来。
3. 示例：仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。 “仰着头望着”“狂喜”是对“我”的动作、心理描写，表现了“我”对竹蜻蜓的喜爱与玩竹蜻蜓时快乐的心情。
4. 示例：先上后下：玩竹蜻蜓 找寻木翅 再次制作竹蜻蜓 失败 狂喜 懊恼