《2025年学好语文课时作业优化设计六年级语文上册人教版》

1.下列描写桑娜的句子运用了什么描写方法？
(1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼…… (心理描写)
(2)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。 (动作描写)
(3)“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？ (语言描写)(心理描写)
从这些描写桑娜的句子中，可以感受到桑娜对丈夫的担忧和对邻居的关心。

答案： 1.（1）心理描写 （2）动作描写
（3）语言描写 心理描写 担忧 关心

2.关注小说情节。
从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，我们可以体会到她宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。

答案： 2. 宁可自己受苦也要帮助别人

3.关注小说环境。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这两句话是环境描写。作者把故事安排在这样的一个夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良，以及他们内心世界的富有。

答案： 3. 环境 善良

1.话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
(1)从胖大和尚对林冲出手相助的情节中，可以感受到他侠肝义胆、勇而有谋的人物形象。
(2)朗读这一情节时，可以抓住“跳出”“喝道”等动作来体会胖大和尚的侠义之气。

答案： 1.（1）侠肝义胆、勇而有谋 （2）跳出 喝道

2.她(桑娜)忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……
为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(1)桑娜的心理变化过程：体恤丈夫—害怕丈夫突然回来—责问自己—作出决断。
(2)400米赛跑只剩下一个名额了。报名，还是不报名呢？优优左思右想：报名吧，如果没拿到名次的话，那该多丢人啊！可不报名，又有点儿不甘心……究竟该怎么办呢？
(仿写复杂的心理活动)

答案： 2.（1）体恤丈夫 责问自己 作出决断
（2）示例：报名吧，如果没拿到名次的话，那该多丢人
啊！可不报名，又有点儿不甘心……究竟该怎么
办呢？

三 补全古诗，完成练习。

回乡偶书
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
1.从古诗的题目中可以看出本诗是贺知章还乡时偶然写的。
2.诗句“少小离家老大回”写出了诗人离家之久；诗句“乡音无改鬓毛衰”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。
3.诗人构思巧妙，前两句从诗人的视角来写，后两句从儿童的视角来写，在欢乐且富有生活情趣的场景中表现诗人对物是人非的无奈和感慨的感情和无尽的乡愁。

答案： 少小离家老大回 儿童相见不相识
1. 还乡 2. 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰
3. 诗人 儿童 对物是人非的无奈和感慨