2025年名校课堂八年级数学上册北师大版甘肃专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年名校课堂八年级数学上册北师大版甘肃专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第66页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
6. 暑期将至,某健身俱乐部面向学生推出暑期优惠活动,活动方案如下:
方案一:购买一张学生暑期专享卡,每次健身费用按六折优惠.
方案二:不购买学生暑期专享卡,每次健身费用按八折优惠.
设某学生暑期健身次数为$x$(次),按照方案一所需费用为$y_{1}$(元),且$y_{1}=k_{1}x + b$;按照方案二所需费用为$y_{2}$(元),且$y_{2}=k_{2}x$. 其函数图象如图所示.
(1)求$k_{1}$,$b$的值,并说明它们的实际意义.
(2)求打折前的每次健身费用和$k_{2}$的值.
(3)八年级学生小华计划暑期前往该俱乐部健身8次,应选择哪种方案所需费用更少?说明理由.

方案一:购买一张学生暑期专享卡,每次健身费用按六折优惠.
方案二:不购买学生暑期专享卡,每次健身费用按八折优惠.
设某学生暑期健身次数为$x$(次),按照方案一所需费用为$y_{1}$(元),且$y_{1}=k_{1}x + b$;按照方案二所需费用为$y_{2}$(元),且$y_{2}=k_{2}x$. 其函数图象如图所示.
(1)求$k_{1}$,$b$的值,并说明它们的实际意义.
(2)求打折前的每次健身费用和$k_{2}$的值.
(3)八年级学生小华计划暑期前往该俱乐部健身8次,应选择哪种方案所需费用更少?说明理由.
答案:
(1)根据题意,得$30 = b$,①$180 = 10k_1 + b$.②把①代入②,得$k_1 = 15$.$k_1 = 15$表示的实际意义是购买一张学生暑期专享卡后每次健身费用为15元,$b = 30$表示的实际意义是购买一张学生暑期专享卡的费用为30元.
(2)由题意可得,打折前的每次健身费用为$15 ÷ 0.6 = 25$(元).$k_2 = 25 × 0.8 = 20$.
(3)选择方案一所需费用更少.理由如下:由
(1)
(2)可知,$y_1 = 15x + 30$,$y_2 = 20x$.当$x = 8$时,选择方案一所需费用:$y_1 = 15 × 8 + 30 = 150$;选择方案二所需费用:$y_2 = 20 × 8 = 160$. $\because 150 < 160$,$\therefore$选择方案一所需费用更少.
(1)根据题意,得$30 = b$,①$180 = 10k_1 + b$.②把①代入②,得$k_1 = 15$.$k_1 = 15$表示的实际意义是购买一张学生暑期专享卡后每次健身费用为15元,$b = 30$表示的实际意义是购买一张学生暑期专享卡的费用为30元.
(2)由题意可得,打折前的每次健身费用为$15 ÷ 0.6 = 25$(元).$k_2 = 25 × 0.8 = 20$.
(3)选择方案一所需费用更少.理由如下:由
(1)
(2)可知,$y_1 = 15x + 30$,$y_2 = 20x$.当$x = 8$时,选择方案一所需费用:$y_1 = 15 × 8 + 30 = 150$;选择方案二所需费用:$y_2 = 20 × 8 = 160$. $\because 150 < 160$,$\therefore$选择方案一所需费用更少.
7. 为鼓励学生多读书,某图书馆针对学生推出两种新的借阅优惠方案:
甲方案:凭学生证免费办理借阅卡,充值超过20元时,超过多少送多少.
乙方案:凭学生证免费办理会员卡,充值每满40元再送20元.
设借阅时间为$x$(天),甲、乙两种方案每本书的借阅租金分别为$y_{1}$(元),$y_{2}$(元),$y_{1}$,$y_{2}$关于$x$的函数图象如图所示.
(1)直接写出$y_{1}$,$y_{2}$与$x$之间的函数关系式.
(2)请求出图中线段$AB$的长,并说明它的实际意义.
(3)八年级学生小兰准备用40元钱在该图书馆借阅一本书,选择哪种方案更划算?说明理由.

甲方案:凭学生证免费办理借阅卡,充值超过20元时,超过多少送多少.
乙方案:凭学生证免费办理会员卡,充值每满40元再送20元.
设借阅时间为$x$(天),甲、乙两种方案每本书的借阅租金分别为$y_{1}$(元),$y_{2}$(元),$y_{1}$,$y_{2}$关于$x$的函数图象如图所示.
(1)直接写出$y_{1}$,$y_{2}$与$x$之间的函数关系式.
(2)请求出图中线段$AB$的长,并说明它的实际意义.
(3)八年级学生小兰准备用40元钱在该图书馆借阅一本书,选择哪种方案更划算?说明理由.
答案:
(1)$y_1 = 0.3x + 20$,$y_2 = 0.5x$.
(2)当$x = 50$时,$y_1 = 0.3 × 50 + 20 = 35$,$y_2 = 0.5 × 50 = 25$. $\therefore AB = y_1 - y_2 = 10$.$AB$的实际意义是当借阅50天时,两种方案每本书的借用租金相差10元.
(3)选择甲方案更划算.理由如下:选择甲方案:借阅卡金额为$40 + (40 - 20) = 60$(元).则$0.3x + 20 = 60$,解得$x = \frac {400}{3}$;选择乙方案:会员卡金额为$40 + 20 = 60$(元).则$0.5x = 60$,解得$x = 120$. $\because \frac {400}{3} > 120$,$\therefore$选择甲方案更划算.
(1)$y_1 = 0.3x + 20$,$y_2 = 0.5x$.
(2)当$x = 50$时,$y_1 = 0.3 × 50 + 20 = 35$,$y_2 = 0.5 × 50 = 25$. $\therefore AB = y_1 - y_2 = 10$.$AB$的实际意义是当借阅50天时,两种方案每本书的借用租金相差10元.
(3)选择甲方案更划算.理由如下:选择甲方案:借阅卡金额为$40 + (40 - 20) = 60$(元).则$0.3x + 20 = 60$,解得$x = \frac {400}{3}$;选择乙方案:会员卡金额为$40 + 20 = 60$(元).则$0.5x = 60$,解得$x = 120$. $\because \frac {400}{3} > 120$,$\therefore$选择甲方案更划算.
8. 如图1,长为60km的某段线路$AB$上有甲、乙两车,分别从南站$A$和北站$B$同时出发相向而行,达到$B$,$A$后立马返回到出发站停止,速度均为30km/h,设甲车、乙车距南站$A$的路程分别为$y_{甲}$,$y_{乙}(km)$,行驶时间为$t(h)(t\geq0)$.
(1)图2中已画出$y_{甲}$与$t$之间的函数图象,其中$a=$
(2)在图2中补画$y_{乙}$与$t$之间的函数图象,求出$y_{乙}$与$t$之间的关系式(注明自变量的取值范围).
(3)观察图象,直接写出在整个行驶过程中两车相遇的次数.

(1)图2中已画出$y_{甲}$与$t$之间的函数图象,其中$a=$
2
,$b=$4
.(2)在图2中补画$y_{乙}$与$t$之间的函数图象,求出$y_{乙}$与$t$之间的关系式(注明自变量的取值范围).
(3)观察图象,直接写出在整个行驶过程中两车相遇的次数.
答案:
(1)2 4
(2)补画$y_Z$与$t$之间的函数图象略.当$0\leq t\leq2$时,设函数表达式为$y_Z = kx + m$,根据题意,得$60 = m$,①$0 = 2k + m$.②把①代入②,得$k = 30$. $\therefore y_Z = - 30t + 60(0\leq t\leq2)$;当$2 < t\leq4$时,设函数表达式为$y_Z = 30x + n$.将$(2,0)$代入,得$2 × 30 + n = 0$,解得$n = - 60$. $\therefore y_Z = 30t - 60(2 < t\leq4)$. $\therefore y_Z = \begin{cases} - 30t + 60(0\leq t\leq2), \\ 30t - 60(2 < t\leq4). \end{cases}$
(3)在整个行驶过程中两车相遇的次数为2.
(1)2 4
(2)补画$y_Z$与$t$之间的函数图象略.当$0\leq t\leq2$时,设函数表达式为$y_Z = kx + m$,根据题意,得$60 = m$,①$0 = 2k + m$.②把①代入②,得$k = 30$. $\therefore y_Z = - 30t + 60(0\leq t\leq2)$;当$2 < t\leq4$时,设函数表达式为$y_Z = 30x + n$.将$(2,0)$代入,得$2 × 30 + n = 0$,解得$n = - 60$. $\therefore y_Z = 30t - 60(2 < t\leq4)$. $\therefore y_Z = \begin{cases} - 30t + 60(0\leq t\leq2), \\ 30t - 60(2 < t\leq4). \end{cases}$
(3)在整个行驶过程中两车相遇的次数为2.
查看更多完整答案,请扫码查看