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1. 认识科学探究的工具：刻度尺——测量
长度
；秒表——测量时间
；托盘天平——测量质量
；温度计——测量温度
；量筒——测量体积；弹簧测力计——测量力
；电流表——测量电流；电压表——测量电压。
答案：
1.长度 时间 质量 温度 力
2. 科学探究的六个环节：提出问题→
猜想与假设
→设计实验、制订方案→进行实验、收集证据
→得出结论、作出解释→交流、评估和反思
。
答案：
2.猜想与假设 进行实验、收集证据 交流、评估和反思
知识点1 观察奇妙的物理现象
1. 自然界中的“神奇”完全来自大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹，这些“神奇”是惊心动魄的。下列各种现象中，不属于自然界中的物理现象的是(
A.电闪雷鸣
B.海上日出
C.火山喷发
D.燃放礼花
1. 自然界中的“神奇”完全来自大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹，这些“神奇”是惊心动魄的。下列各种现象中，不属于自然界中的物理现象的是(
D
)A.电闪雷鸣
B.海上日出
C.火山喷发
D.燃放礼花
答案：
1.D
知识点2 认识科学探究的工具
2. 如图所示的各种仪器中不是用来测量长度的是(
2. 如图所示的各种仪器中不是用来测量长度的是(
D
)
答案：
2.D
3. 在北京一零一校本经典题在横线上分别填写图中所示的仪器能直接测量的物理量：
(1)
(2)
(1)
体积
(2)
质量
答案：
3.
(1)体积
(2)质量
(1)体积
(2)质量
知识点3 科学探究的要素及过程
4. (2024·邯郸永年区期末)小桂发现很多食品包装袋设计有“锯齿”形状，如图所示：
①他猜想袋口“锯齿”形状处可减小撕开时用力的大小。
②他先在“锯齿”状处、后在平边处撕开包装袋，比较两次用力大小。
则环节②属于科学探究中的(
A.问题
B.证据
C.解释
D.交流
4. (2024·邯郸永年区期末)小桂发现很多食品包装袋设计有“锯齿”形状，如图所示：
①他猜想袋口“锯齿”形状处可减小撕开时用力的大小。
②他先在“锯齿”状处、后在平边处撕开包装袋，比较两次用力大小。
则环节②属于科学探究中的(
B
)A.问题
B.证据
C.解释
D.交流
答案：
4.B
5. 月球表面有很多陨石撞击造成的大大小小的陨石坑，关于造成陨石坑大小不一的因素，下列猜测不合理的是(
A.陨石的质量
B.陨石的撞击速度
C.被撞处的硬度
D.被撞处是否在阴影中
D
)A.陨石的质量
B.陨石的撞击速度
C.被撞处的硬度
D.被撞处是否在阴影中
答案：
5.D
6. 小明同学在做实验时，发现自己测得的数据跟老师的不一样，你认为他的下列做法不正确的是(
A.对老师的数据提出质疑
B.改动自己的数据，使之跟老师的数据一致
C.检查自己的实验方案是否合理
D.检查自己的实验过程是否有错误
B
)A.对老师的数据提出质疑
B.改动自己的数据，使之跟老师的数据一致
C.检查自己的实验方案是否合理
D.检查自己的实验过程是否有错误
答案：
6.B
7. 小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法，接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述画线部分探究主要经历的过程分别是(
A.提出猜想和进行实验
B.提出猜想和总结结论
C.进行实验和总结结论
D.提出问题和总结结论
A
)A.提出猜想和进行实验
B.提出猜想和总结结论
C.进行实验和总结结论
D.提出问题和总结结论
答案：
7.A
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