《2025年资源库高中历史人教版》

例48 [全国高考]阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一 从公元前1世纪建立,到公元4世纪末分裂,罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲,设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位,意大利以外的人(希腊人除外)被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢,那就是罗马人和意大利人,他们在语言、经济和文化上关系密切,也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计,整个帝国人口约5400万,意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境,但整个帝国的罗马化程度很浅,罗马人使用的拉丁语,在帝国东部只在政府机关和城市中通行,广大农村则仍是各自语言的世界。
——摘编自刘家和、王敦书《世界史》(古代史编上卷)
材料二 汉武帝强化中央集权,至东汉末,全国百余郡,实施统一制度、法令。通过察举制度的实施,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人,儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓,不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别,而是“某郡某县”人,他们虽方言有异,却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治,统一的观念深入人心,“书同文、车同轨、人同伦”,在先秦以来华夏融合的基础上,汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。
——据《汉书》《后汉书》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。(16分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析汉朝国家治理对中国历史的意义。(9分)

答案： 【解析】本题考查罗马帝国与汉朝的国家治理。
(1)相同点方面,根据两则材料中对罗马帝国和汉朝疆域、人口的描述可以得出都建立了疆域广阔、人口众多的国家；根据所学万民法的相关知识与材料二“实施统一制度、法令”得出都制定了统一的法律；根据材料一“设置行省管理意大利半岛之外的地区”和汉代郡县制的相关知识得出都建立起地方行政管理制度。不同点方面,根据材料从中央与地方的关系、文字、统治思想、境内民众的地位等方面归纳概括。
(2)意义,根据材料二“汉朝境内的人们逐渐被称为‘汉人’”得出强化了民族认同；根据材料二“统一的观念深入人心”得出形成了追求统一的价值观；根据材料二与所学可知,汉朝在政治、经济、思想文化方面的举措基本被后世延续,得出创立了中国古代治国理政的基本模式；再结合汉朝疆域的范围可以得出确立了中国的基本疆域。
【答案】
(1)同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建立起行政管理制度。
异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令,罗马帝国行省权力较大；汉朝实现了文字统一,罗马帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用,罗马帝国重视法律的作用；汉朝制度上对各地区民众同等对待,罗马帝国境内民族区别对待较明显。
(2)确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中国古代治国理政的基本模式。
汉朝的社会经济发展

例49 [湖南新高考]汉武帝南征北伐,东巡西幸,奢靡无度,致府库告竭,遂用聚敛之臣,“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤,凡可以佐用者一孔不遗,独于田租不敢增益”。武帝此举(A)
A.体现以农为本
B.服务于汉初战事
C.意在藏富于民
D.解决了财政危机

答案： 【解析】本题考查汉武帝的重农政策。紧扣题干中“独于田租不敢增益”,并结合重农抑商的相关知识可知,汉武帝四处聚敛,但唯独不敢增收田租,说明汉武帝认识到农业的本业地位不可动摇,故A项正确；汉武帝执政于公元前141—前87年,为西汉前中期皇帝,排除B项；题干中“更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤,凡可以佐用者一孔不遗”,体现了与民争利的思想,排除C项；“解决了”说法夸大,应为“缓解了”,排除D项。
【答案】A

例50 [福建2023·2]东汉前期,许慎在编撰《说文解字》时,征引全国各地的政区地名资料,用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图所示。这反映了该时期(D)

A.行政制度的重大调整
B.豪强势力的地方割据
C.儒家思想的主导地位
D.经济发展的南北差异

答案： 【解析】本题考查汉代的南北经济发展。根据地图信息可知,许慎提及次数较多的郡、国主要分布在北方,而南方郡、国被提及的次数较少,这主要是因为北方是当时的经济重心,提及次数多,表明该地区开发程度较高,反映了经济发展的南北差异,故选D项；由地图来看,当时仍存在郡和国,地方行政制度未见“重大调整”,排除A项；从地图信息不能推断当时是否存在豪强割据,排除B项；题干信息未反映儒家思想的主导地位,排除C项。
【答案】D