《2025年资源库高中历史人教版》

例437 [北京2024·13]透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论,又称“数学透视法”,在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构,伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见(C)
①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法
②透视法理论的出现标志欧洲近代科学兴起
③艺术理论和实践促进了近代科学研究发展
④透视法成为了近代天文学革命的核心理论
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
【解析】本题考查文艺复兴与近代自然科学。透视法是文艺复兴时期的艺术家采用的理论,又称“数学透视法”,①正确；哥白尼的“日心说”和伽利略的科学发明都受到透视法的影响,③正确,故选C项。牛顿经典力学体系的建立标志欧洲近代科学兴起,②错误,排除A、D两项；“日心说”是近代天文学革命的核心理论,④错误,排除B项。
【答案】C

答案： C

例438 [安徽2024·12]意大利政治哲学家马基雅维利(1469—1527年)曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者,认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》,主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见,马基雅维利(C)
A.试图构建未来理性王国蓝图
B.注重比较君主制与共和制异同
C.表达了基于人性的思想主张
D.描绘了欧洲地区二元政治格局
【解析】本题考查文艺复兴。根据材料“意大利政治哲学家马基雅维利(1469—1527年)”及所学可知是文艺复兴时期,材料“荣誉是君主建功立业的目的”“通过共和制恢复和维护人的自由”都体现了人文精神,表达了基于人性的思想主张,故选C项。试图构建未来理性王国蓝图的是启蒙思想家,排除A项；材料虽然提及“君主”和“共和制”,但并未比较其异同,排除B项；欧洲二元政治格局是王权与教权并立,与材料“共和制”不符,排除D项。
【答案】C

答案： C

例439 [河北新高考]15—16世纪,意大利学者将历史研究与现实政治结合起来,主张通过建立君主制实现国家统一,并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念(B)
A.推动了人文主义的兴起
B.体现了民族意识的觉醒
C.受到了启蒙运动的影响
D.促进了浪漫主义的形成
【解析】本题考查文艺复兴的影响。根据材料“主张通过建立君主制实现国家统一,并对未来意大利的政体提出了设想”并结合所学可知,15—16世纪的意大利学者的思想有利于强化王权,实现国家统一,推动民族意识觉醒,故选择B。人文主义兴起于古希腊时代,在14世纪文艺复兴运动时,人文主义已经在意大利兴起,“推动了”逻辑表述有误,故排除A。启蒙运动是在17、18世纪,故排除C。浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象,与材料内容无关,故排除D。
【答案】B

答案： B

例440 [重庆2024·11]从15世纪末16世纪初开始,南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟。然而,随着这些帝国城市大部分转信新教,其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突,市民与王权的结盟遭遇重挫,帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明,宗教改革促成(B)
A.德意志人宗教信仰自由
B.德意志政治势力重组
C.帝国城市获得主权地位
D.德意志分裂局面形成
【解析】本题考查德国宗教改革的影响。材料展现出由于信仰分歧,帝国城市与帝国皇帝的同盟关系遇到挫折,帝国城市寻求与新教诸侯建立同盟,由此可知,宗教改革促成了德意志政治势力的重组,故选B项；材料强调的是宗教信仰冲突带来的政治势力的变动,而不是宗教信仰自由问题,排除A项；材料反映的是帝国城市与新教诸侯建立同盟,无法说明帝国城市获得主权地位,排除C项；政治势力的重组不代表分裂局面的形成,排除D项。
【答案】B

答案： B

例441 [重庆新高考]15—16世纪,佛罗伦萨一年有数十个宗教节日。在这些节日里,人们戴着各种假面具扮演各种宗教神话中的角色,进行奇迹剧的演出和游行,沉浸在如痴如醉的欢乐中,类似的“狂欢节”活动在意大利风行一时。这反映出当时的意大利(D)
A.狂欢演出成为娱乐主流
B.教会引导市民文化品味
C.节日庆典巩固宗教信仰
D.世俗精神融入宗教活动
【解析】本题考查近代欧洲的宗教活动。在宗教节日里,人们扮演各种宗教神话中的角色进行演出和游行,释放人的天性,这是世俗精神融入宗教活动的表现,故D项正确；仅从“狂欢节”演出活动在意大利风行一时无法说明其成为娱乐主流,排除A项；材料并非强调教会的引导作用,排除B项；材料强调的是宗教节日的庆典透露着狂欢中的世俗精神,与巩固宗教信仰无直接关系,排除C项。
【答案】D

答案： D