《2025年资源库高中历史人教版》

例264 [全国新课标 2023·30]

上表可以反映出 (A)
A.民族工业呈现发展趋势
B.商业贸易日益萎缩
C.近代金融体系臻于完善
D.经济结构逐渐失衡

答案： 【解析】本题考查近代民族工业。根据表格可知 1894—1936 年中国商业资本所占比重是在不断下降的,而金融业资本以及产业资本所占比重总体呈上升趋势,尤其是产业资本所占比重上升幅度较快,说明这一时期我国的民族工业有所发展,故选 A 项；材料体现了商业资本的比重下降,并不等同于商业贸易萎缩,如贸易总额可能增加,但是相较于产业资本以及金融业资本来讲总量较少导致所占比重下降而已,排除 B 项；材料中金融业资本所占比重总体上升,但不等于金融体系臻于完善,排除 C 项；材料反映的是不同的资本类型所占比重的变化,没有反映农业、工业和商业三者之间的比例关系,排除 D 项。
【答案】A

例265 [江苏新高考]阅读材料,完成下列要求。(16 分)
材料一 1900 年苏州叶圣陶 6 岁,入私塾,习《四书》《五经》,熟知《大学》修身、齐家、治国、平天下诸条目。私塾先生根据《诗经·小雅》上的“秉国之均(钧)”给他起了个号,叫“秉丞”,即掌握治理国家枢纽的意思。据叶圣陶回忆：“我上小学的时候,列强瓜分中国的局势已经摆开。章伯寅先生教育我们说,要爱国就得先爱乡土,晓得乡土的山川大地、名人伟业。每逢礼拜天,我总与同学在一起,或聚于园林,或聚于茶馆,谈苏州的人物地理,谈‘天下兴亡,匹夫有责’,把顾亭林奉为楷模。”
——摘编自商金林编《叶圣陶年谱》
材料二 小学里每天有时事报告,国内外发生的新事情随时汇集到小心灵里。他们除了功课和游戏之外,还关心中国前途的命运,辛亥以前的中学生大多数没有看报的习惯,现在可不同了。他们要忙里抽暇,看一看新近的报纸杂志,世界转变成什么样了,每一转变与他们有什么关系。
现在的儿童、少年与二十多年前的比较,大不相同了,识见的范围变得非常宽广；自己意识到是个中国人；知道中国人与世界各地的人有关联；相信中国人有与世界各地的人并存于世界的权利,这个权利绝对不容侵犯。总之,这种解悟汇合成中国抬起头来的基本力量。
——摘编自叶圣陶《时势教育着我们》(1936 年)
(1)据材料一指出影响少年叶圣陶成长的教育教材,并说明其所起的浸润作用。(7 分)
(2)据材料,概括 20 世纪 30 年代青少年所具有的现代思想意识,并结合所学知识,说明其形成的时代背景。(9 分)

答案： 【解析】本题考查近代中国的教育。
(1)第一小问教育教材,根据材料一“入私塾,习《四书》《五经》”可得出私塾教育以及《四书》《五经》等儒家经典教育；依据材料一“熟知《大学》修身、齐家、治国、平天下诸条目”“要爱国就得先爱乡土,晓得乡土的山川大地、名人伟业”可得出家国情怀教育；根据材料一“每逢礼拜天,我总与同学在一起,或聚于园林,或聚于茶馆,谈苏州的人物地理”可得出社会实践教育；根据材料一“谈‘天下兴亡,匹夫有责’,把顾亭林奉为楷模”可得出个人担当教育。第二小问浸润作用,根据材料一“习《四书》《五经》,熟知《大学》修身、齐家、治国、平天下诸条目”“把顾亭林奉为楷模”可得出学习传统文化,领略治国经验；根据材料一“修身、齐家、治国、平天下诸条目”可得出提升个人修养；根据材料一“要爱国就得先爱乡土,晓得乡土的山川大地、名人伟业”可得出培养爱国情怀；根据材料一“谈苏州的人物地理”可得出激发乡土情愫；根据材料一“谈‘天下兴亡,匹夫有责’”可得出激发责任意识。

(2)第一小问现代思想意识,根据材料二“还关心中国前途的命运”可得出民族国家意识；根据材料二“看一看新近的报纸杂志,世界转变成什么样了”可得出开放意识；根据材料二“知道中国人与世界各地的人有关联”可得出全球意识；根据材料二“相信中国人有与世界各地的人并存于世界的权利,这个权利绝对不容侵犯”可得出主权意识和民权意识。第二小问时代背景,根据材料二“看一看新近的报纸杂志”和所学可得出近代报刊传媒的影响以及青少年看报的习惯；根据材料二“辛亥以前的中学生大多数没有看报的习惯”可得出辛亥革命等民主革命的影响；根据材料二出处时间可得出民族危机的加深对青少年的影响；结合所学还可以从近代学校制度的建立与新式教育的推动等角度回答其他原因。
【答案】
(1)教育教材：私塾教育；《四书》《五经》等儒家经典教育；家国情怀教育；社会实践教育；个人担当教育。
浸润作用：学习传统文化；领略治国经验；提升个人修养；培育爱国情怀；激发乡土情愫；激发责任意识。

(2)现代思想意识：民族国家意识(国族意识)；开放意识(放眼世界意识)；全球意识；主权意识；民权意识(权利平等意识)。
时代背景：近代学校制度的建立与新式教育的推动；近代报刊传媒的影响；青少年看报的习惯；国内外局势的变化(辛亥革命等民主革命的影响)；近代以来民族危机加深对青少年的冲击。