《2025年资源库高中历史人教版》

例503 [重庆新高考]
1888年,一位热衷于殖民主义的访客在德国首相俾斯麦面前摊开一大张非洲地图,指着地图说明当地的资源有多么丰富。俾斯麦表示：“您的非洲地图非常漂亮,然而我的非洲地图位于欧洲。俄国在这里,法国在这里,而我们夹在中间。这是我的非洲地图。”这反映了当时德国(C)
A.意在限制法国和俄国的崛起
B.当务之急是实现统一
C.殖民野心受限于其地缘政治
D.要在非洲拓展殖民地
【解析】本题考查1871年统一后的德国。根据材料“俄国在这里,法国在这里,而我们夹在中间”可知,德国统一之后的殖民野心受限于其所处的地缘政治,故C项正确；材料显示法国和俄国在地理位置上对德国的限制,排除A项；1871年德国已实现统一,排除B项；材料表达出德国殖民的不利条件,不是强调要去非洲殖民,排除D项。
【答案】C

答案： C

例504 [海南新高考]
综合下图信息,最适合探究的主题应是(C)
A.欧洲列强的兴衰和更替
B.资本主义的早期萌发
C.殖民体系的形成与演变
D.整体世界的发展主线
【解析】本题考查近代殖民体系的发展。材料限定的时间范围是15世纪末至20世纪初,材料强调的国家为资本主义国家,地点涉及亚非和拉地区,据此可判断是资本主义国家在亚非拉地区的殖民统治,体现了殖民体系的形成与演变,故C项正确；材料还涉及日本、美国等资本主义国家,因此不是欧洲列强的兴衰更替,A项错误；资本主义的早期萌发开始于14—15世纪,到20世纪初资本主义确立起在世界范围的统治,故B项错误；材料体现了15世纪末至20世纪初的资本主义发展,重点反映了资本主义殖民体系的形成与演变,不是以世界的整体发展为主线,故D项错误。
【答案】C

答案： C

例505 [山东新高考]
阅读材料,回答问题。(16分)
地图上的文明史
——张芝联等《世界历史地图集》
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)概括指出图1、图2的编绘者力图告诉我们些什么。(10分)
(2)如果让你绘制一幅1850年前后人类文明发展的地图,说说你的设计并阐明理由。(6分)
【解析】本题考查世界不同时期的各地文明概况。
(1)首先概括材料图片信息(包括地区、图例、时间等),然后根据信息进行整合分析。例如,图1分区域对比地图上的时间、古代文明的颜色标识及每个标识的对应时期等,然后结合所学进行信息整合分析,从地中海区域可得出,亚历山大帝国、罗马帝国的建立推动了古代西亚、北非、欧洲的经济文化交流和发展；从图上东亚与欧洲的联系可得出,通过丝绸之路,中国古代文明与西亚、北非、南亚、欧洲文明建立了联系。同理,分析图2即可。
(2)把握题干重要信息“1850年前后”“人类文明发展”,既然是地图,就需要像材料中地图那样,有图例标识,同时结合所学1850年前后世界文明发展阶段特征,对工业革命所带来的影响进行分析即可得出答案。
【答案】(1)图1：公元前4千年代—公元5世纪,亚非欧各大帝国的区域性扩张,给被征服地区人民带来了灾难,同时也促进了东西方文化的交流。以地中海为核心,亚历山大帝国、罗马帝国的建立推动了古代西亚、北非、欧洲的经济文化交流和发展；通过丝绸之路,中国古代文明与西亚、南亚、北非、欧洲文明也建立起了联系。
图2：1500年前后,亚洲和欧洲很大部分区域为先进农业区,区域经济交流频繁,比较发达；非洲的先进农业区占比约有一半,剩余部分地区处于原始农业区和食物采集区,比较落后；美洲的发展长期处于封闭状态,大部分区域处于原始农业区和食物采集区,发展相对缓慢。
(2)设计：欧美国家标为“中心国家”,亚非拉国家标为“边缘国家”。
理由：1850年前后,欧美主要资本主义国家先后完成了工业革命,凭借工业革命带来的强大的经济和军事实力,在亚非拉地区建立了广阔殖民地及半殖民地。欧美列强在殖民地及半殖民地地区掠夺资源、农产品等作为工业原料,并倾销商品抢占市场,由此形成的国际经济旧秩序,导致其操纵世界经济,成为世界经济中心。因此,设计的地图上欧美国家为“中心国家”,亚非拉国家为“边缘国家”。

答案：
(1)图1：公元前4千年代—公元5世纪，亚非欧主要文明通过帝国扩张（如亚历山大帝国、罗马帝国）和丝绸之路实现区域性交流；帝国扩张兼具破坏性与文明传播功能，促进西亚、北非、欧洲及欧亚大陆间的经济文化联系。
图2：1500年前后，欧亚大陆以先进农业区为主，区域交流频繁；非洲部分为先进农业区，部分处于原始农业/食物采集阶段；美洲长期封闭，以原始农业和食物采集为主，整体发展存在显著地域差异。
(2)设计：图例标注“工业文明中心”（欧美）、“殖民地/半殖民地”（亚非拉）、“工业原料产地”“商品市场”，用箭头表示殖民扩张路线与商品/原料流向。
理由：1850年前后，欧美完成工业革命，成为工业文明中心；通过殖民扩张，亚非拉沦为原料产地和商品市场，形成“中心—边缘”经济格局。