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10. 数 a,b 在数轴上的对应点的位置如图所示,试把 a,-a,b,-b 四个数用“$<$”连接起来。

答案:
解:根据相反数和绝对值的意义,将$-a$,$-b$在数轴上对应的点找到,如图,
由数轴知$a<-b<b<-a$。
解:根据相反数和绝对值的意义,将$-a$,$-b$在数轴上对应的点找到,如图,
由数轴知$a<-b<b<-a$。
11. (1)将数-2,+1,0,$-2\frac{1}{2}$,$3\frac{1}{4}$在数轴上表示出来;
(2)将(1)中各数用“$<$”连接起来;
(3)将(1)中各数的相反数用“$>$”连接起来。
(2)将(1)中各数用“$<$”连接起来;
(3)将(1)中各数的相反数用“$>$”连接起来。
答案:
解:
(1)如图。
(2)由
(1)中数轴可知,数轴上点表示的数从左至右依次增大,所以各数用“<”连接如下:$-2\frac{1}{2}<-2<0<+1<3\frac{1}{4}$。
(3)$-2\frac{1}{2}$的相反数为$2\frac{1}{2}$;$-2$的相反数为2;0的相反数为0;$+1$的相反数为$-1$;$3\frac{1}{4}$的相反数为$-3\frac{1}{4}$。
用“>”连接各数的相反数如下:$2\frac{1}{2}>2>0>-1>-3\frac{1}{4}$。
解:
(1)如图。
(2)由
(1)中数轴可知,数轴上点表示的数从左至右依次增大,所以各数用“<”连接如下:$-2\frac{1}{2}<-2<0<+1<3\frac{1}{4}$。
(3)$-2\frac{1}{2}$的相反数为$2\frac{1}{2}$;$-2$的相反数为2;0的相反数为0;$+1$的相反数为$-1$;$3\frac{1}{4}$的相反数为$-3\frac{1}{4}$。
用“>”连接各数的相反数如下:$2\frac{1}{2}>2>0>-1>-3\frac{1}{4}$。
12. 比赛用的乒乓球的质量有严格的规定,但实际生产出来的乒乓球的质量可能会有一些误差。检验时,通常把比标准质量小的克数记为负数,把比标准质量大的克数记为正数,请你根据以下记录,选出最接近标准质量的乒乓球。

答案:
2号乒乓球最接近标准质量。
13. 已知$|a|= 5$,$|b|= 3$,且$a < b$,则 a,b 的值各是多少?
答案:
$a=-5$,$b=3$或$b=-3$。
(数学应用)某校为提高学生的身体素质,经常在课间开展学生跳绳比赛,下表为该校六(1)班 50 名学生参加某次跳绳比赛的情况,规定标准数量为每人每分钟跳 180 个。

(1)六(1)班 50 人中跳绳最多的同学 1 min 跳的个数是多少?跳绳最少的同学 1 min 跳的个数是多少?
(2)跳绳比赛的计分方式如下:
①若每分钟跳绳个数是规定标准数量,不计分;
②若每分钟跳绳个数超过规定标准数量,每多跳 1 个加 2 分;
③若每分钟跳绳个数没有达到规定标准数量,每少跳 1 个扣 1 分。
如果班级跳绳总积分超过 900 分,便可得到学校的奖励,请你通过计算说明六(1)班能否得到学校的奖励。
(1)六(1)班 50 人中跳绳最多的同学 1 min 跳的个数是多少?跳绳最少的同学 1 min 跳的个数是多少?
(2)跳绳比赛的计分方式如下:
①若每分钟跳绳个数是规定标准数量,不计分;
②若每分钟跳绳个数超过规定标准数量,每多跳 1 个加 2 分;
③若每分钟跳绳个数没有达到规定标准数量,每少跳 1 个扣 1 分。
如果班级跳绳总积分超过 900 分,便可得到学校的奖励,请你通过计算说明六(1)班能否得到学校的奖励。
答案:
解:
(1)六
(1)班50人中跳绳最多的同学1 min跳的个数是$180+30=210$,跳绳最少的同学1 min跳的个数是$180-10=170$。
答:六(1)班50人中跳绳最多的同学1 min跳的个数是210,跳绳最少的同学1 min跳的个数是170。
(2)依题意得$(15×6+20×11+30×8)×2-(10×6+5×12)×1=980>900$。
答:六
(1)班能得到学校的奖励。
(1)六
(1)班50人中跳绳最多的同学1 min跳的个数是$180+30=210$,跳绳最少的同学1 min跳的个数是$180-10=170$。
答:六(1)班50人中跳绳最多的同学1 min跳的个数是210,跳绳最少的同学1 min跳的个数是170。
(2)依题意得$(15×6+20×11+30×8)×2-(10×6+5×12)×1=980>900$。
答:六
(1)班能得到学校的奖励。
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