1.某市四月份有$\frac{2}{5}$是晴天,8天是阴天,其余是雨天,这个月(
晴
)天的天数最多。(填“晴”“阴”或“雨”)
答案:
四月份有30天。
晴天:$30×\frac{2}{5}=12$(天)
雨天:$30-12-8=10$(天)
12>10>8
晴
晴天:$30×\frac{2}{5}=12$(天)
雨天:$30-12-8=10$(天)
12>10>8
晴
2.芍药的花期是32天,玫瑰的花期是芍药的$\frac{5}{8}$,水仙的花期是玫瑰的$\frac{3}{4}$,水仙的花期是(
15
)天。
答案:
解析:本题考查的是连续求一个数的几分之几是多少的问题,可以采用分数连乘的方法来解决。
已知芍药的花期是32天,玫瑰的花期是芍药的$\frac{5}{8}$,水仙的花期是玫瑰的$\frac{3}{4}$。
首先,计算玫瑰的花期:
$32 × \frac{5}{8} = 20$(天)
接着,计算水仙的花期:
$20 × \frac{3}{4} = 15$(天)
答案:15天。
已知芍药的花期是32天,玫瑰的花期是芍药的$\frac{5}{8}$,水仙的花期是玫瑰的$\frac{3}{4}$。
首先,计算玫瑰的花期:
$32 × \frac{5}{8} = 20$(天)
接着,计算水仙的花期:
$20 × \frac{3}{4} = 15$(天)
答案:15天。
3.修一条水渠,第一周修了全长的$\frac{1}{6}$,第二周修了第一周的$\frac{3}{4}$,第三周修了第二周的$\frac{4}{5}$,第三周修了全长的(
$\frac{1}{10}$
)。
答案:
解析:本题考查的是连续求一个数的几分之几是多少的问题,可以通过逐步计算每周修的长度占全长的比例来求解。
第一周修了全长的$\frac{1}{6}$;
第二周修了第一周的$\frac{3}{4}$,即修了全长的$\frac{1}{6} × \frac{3}{4} = \frac{1}{8}$;
第三周修了第二周的$\frac{4}{5}$,即修了全长的$\frac{1}{8} × \frac{4}{5} = \frac{1}{10}$。
答案:$\frac{1}{10}$。
第一周修了全长的$\frac{1}{6}$;
第二周修了第一周的$\frac{3}{4}$,即修了全长的$\frac{1}{6} × \frac{3}{4} = \frac{1}{8}$;
第三周修了第二周的$\frac{4}{5}$,即修了全长的$\frac{1}{8} × \frac{4}{5} = \frac{1}{10}$。
答案:$\frac{1}{10}$。
二、人体一共有206块骨头。手骨的块数占全身骨头的$\frac{27}{103}$,手指骨的块数占手骨的$\frac{14}{27}$。人体的手指骨一共有多少块?
答案:
206×$\frac{27}{103}$×$\frac{14}{27}$
=54×$\frac{14}{27}$
=28(块)
答:人体的手指骨一共有28块。
=54×$\frac{14}{27}$
=28(块)
答:人体的手指骨一共有28块。
三、小玲看一本105面的故事书,第一天看了全书的$\frac{1}{3}$,第二天看了第一天的$\frac{3}{5}$。她第三天应从第几面开始看?
答案:
解析:本题考查的知识点是连续求一个数的几分之几是多少。解题时需要先求出第一天看的页数,再求出第二天看的页数,最后把前两天看的页数相加,第三天开始看的页数是前两天看的页数之和加1。
第一天看的页数:$105×\frac{1}{3}=35$(页)
第二天看的页数:$35×\frac{3}{5}=21$(页)
前两天看的页数之和:$35 + 21 = 56$(页)
第三天开始看的页数:$56 + 1 = 57$(页)
答案:她第三天应从第57面开始看。
第一天看的页数:$105×\frac{1}{3}=35$(页)
第二天看的页数:$35×\frac{3}{5}=21$(页)
前两天看的页数之和:$35 + 21 = 56$(页)
第三天开始看的页数:$56 + 1 = 57$(页)
答案:她第三天应从第57面开始看。
四、【拓展题】六(2)班的学生人数在40~50之间。某次考试中,成绩优秀的学生人数占全班人数的$\frac{5}{8}$,成绩不及格的学生人数占成绩优秀的学生人数的$\frac{2}{15}$。这次考试六(2)班成绩为及格及以上的学生共有多少人?
答案:
解析:
本题主要考查连续求一个数的几分之几是多少。
首先,我们知道六
(2)班的学生人数在$40\sim50$之间。
题目还告诉我们,成绩优秀的学生人数占全班人数的$\frac{5}{8}$,成绩不及格的学生人数占成绩优秀的学生人数的$\frac{2}{15}$。
我们可以先找出全班人数的可能范围中,哪个数能被8整除,因为这个数乘以$\frac{5}{8}$才能得到整数,即成绩优秀的学生人数。
在$40\sim50$之间,只有40, 48能被8整除。
接下来,我们验证这两个数:
如果全班有40人,那么成绩优秀的学生人数为$40 × \frac{5}{8} = 25$人,
不及格的学生人数为$25 × \frac{2}{15} \approx 3.33$人,不是整数,不符合实际情况。
如果全班有48人,那么成绩优秀的学生人数为$48 × \frac{5}{8} = 30$人,
不及格的学生人数为$30 × \frac{2}{15} = 4$人,符合实际情况。
因此,全班有48人。
接下来,我们计算及格及以上的学生人数:
全班人数 - 不及格的学生人数 = $48 - 4 = 44$人。
答案:
这次考试六
(2)班成绩为及格及以上的学生共有44人。
本题主要考查连续求一个数的几分之几是多少。
首先,我们知道六
(2)班的学生人数在$40\sim50$之间。
题目还告诉我们,成绩优秀的学生人数占全班人数的$\frac{5}{8}$,成绩不及格的学生人数占成绩优秀的学生人数的$\frac{2}{15}$。
我们可以先找出全班人数的可能范围中,哪个数能被8整除,因为这个数乘以$\frac{5}{8}$才能得到整数,即成绩优秀的学生人数。
在$40\sim50$之间,只有40, 48能被8整除。
接下来,我们验证这两个数:
如果全班有40人,那么成绩优秀的学生人数为$40 × \frac{5}{8} = 25$人,
不及格的学生人数为$25 × \frac{2}{15} \approx 3.33$人,不是整数,不符合实际情况。
如果全班有48人,那么成绩优秀的学生人数为$48 × \frac{5}{8} = 30$人,
不及格的学生人数为$30 × \frac{2}{15} = 4$人,符合实际情况。
因此,全班有48人。
接下来,我们计算及格及以上的学生人数:
全班人数 - 不及格的学生人数 = $48 - 4 = 44$人。
答案:
这次考试六
(2)班成绩为及格及以上的学生共有44人。
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