《2025年实验班提优训练九年级物理上册苏科版》

7. 在如图所示的电路中,电源电压为12V,闭合开关S后,电压表$V_1$的示数为7.5V,电压表$V_2$的示数为9V,则$L_2$两端的电压为(C).

A.3.5V
B.1.5V
C.4.5V
D.3V

答案： C [解析]由电路图可知,三灯泡串联,电压表V₂测L₁、L₂两端的电压,电压表V₁测L₂、L₃两端的电压,已知电源电压为12V,由串联电路的总电压等于各分电压之和可得,U₂+U₃=7.5V…①,U₁+U₂=9V…②,U=U₁+U₂+U₃=12V…③,联立①②③解得U₂=4.5V,即L₂两端电压是4.5V.

8.(2023·黑龙江齐齐哈尔期中)如图所示,开关S闭合时,电压表$V_1$的读数为4V,电压表$V_2$的读数为6V.如果把电压表$V_1$换成电流表$A_1,$电压表$V_2$换成电流表$A_2,$电流表A换成电压表V,则电压表的读数为(A).

A.10V
B.6V
C.4V
D.2V

答案： A [解析]由电路图可知,两灯泡串联,电压表V₁测L₁两端的电压,电压表V₂测L₂两端的电压,电流表测电路中的电流,因为串联电路中总电压等于各分电压之和,所以电源的电压:U=U₁+U₂=4V+6V=10V.若把电压表V₁换成电流表A₁,电压表V₂换成电流表A₂,电流表A换成电压表V,则两灯泡并联,电流表A₁测L₂支路的电流,A₂测L₁支路的电流,电压表测电源的电压,则此时电压表的示数为10V.

9. 如图甲所示,当开关闭合后,两灯都发光,此时$V_1、$$V_2$的示数均如图乙所示,则电源电压为6V,灯$L_1$两端的电压为4.8V,灯$L_2$两端的电压为1.2V.

答案： 6 4.8 1.2 [解析]两个灯泡为串联,串联电路中各用电器两端的电压之和等于总电压.电压表V₁测量的是电路两端的总电压,故选用的是0～15V量程,则电源电压为6V,电压表V₂的示数为L₂两端的电压,故选用的是0～3V量程,U₂=1.2V,由串联电路电压的特点可知,灯泡L₁两端电压为U₁=U-U₂=6V-1.2V=4.8V.

10. 中考新考法 对实验设计的反思 小军在“探究串联电路电压的规律”实验中,设计了如图甲所示的电路.

(1)小军用如图甲所示的电路进行实验,应选择规格不同(填“相同”或“不同”)的灯泡.
(2)连接电路时,小军应该将开关断开.
(3)闭合开关,实验过程中,小军发现,电压表示数为零,两个灯泡均不亮,则故障可能是灯泡$L_2$发生了断路.
(4)排除故障后,小军观察到连接在AB之间的电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来小军应该断开开关,将电压表换0～3V量程(或将电压表换较小的量程).
(5)进行实验,分析实验数据,发现U_{AB}＋U_{BC}＜U_{AC},你认为下列解释不合理的一项是B.
A. 可能是因为实验有误差
B. 可能是因为电源电压低
C. 可能是因为只测量了一组数据
(6)小明认为用一块电压表分别测$L_1$两端的电压和$L_2$两端的电压时,需要对电路进行改接,为了不反复拆接电压表,他设计了如图丙所示的电路.他的思路是闭合开关S和$S_1,$电压表测$L_1$两端的电压;闭合开关S和$S_2,$电压表就可以测$L_2$两端的电压.这种设计思路是错误(填“正确”或“错误”)的,原因是电压表正、负接线柱会接反.

答案：
(1)不同
(2)断开
(3)断路
(4)将电压表换0～3V量程(或将电压表换较小的量程)
(5)B
(6)错误 电压表正、负接线柱会接反 [解析]
(1)实验中应选择两个规格不相同的灯泡.
(2)连接电路时,为了避免连线错误而烧坏电路元件,开关应断开.
(3)已知两灯串联都不亮,所以不可能是一灯短路,只能是断路.如果灯泡L₁正常,灯泡L₂断路,电压表并联在L₁两端时,电压表与电源的两端不相连,示数为零,符合题意.综上所述可知导致该现象的原因是灯泡L₂断路.
(4)检查电路无误后,闭合开关,发现电压表的指针偏转角度小,说明电压表选择的量程太大,为使实验结果更准确,他应该断开开关,把电压表改接为小量程重新测量.
(5)分析实验数据,发现U_AB+U_BC＜U_AC,可能实验有误差,可能只测量了一组数据,与电源电压低无关,故选B.
(6)闭合开关S和S₁,电压表测L₁两端的电压.闭合开关S和S₂,这会导致电压表正、负接线柱接反,指针反偏,无法测量出L₂两端的电压,因此这种设计思路是错误的.

11. 如图甲所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图.

(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该不相同(填“相同”或“不相同”).
(2)连接电路时开关应该断开,若在连接好电路之后闭合开关,看到接在A点的电流表的指针向零刻度线的左侧偏转,如图乙所示,这是电流表正、负接线柱接反了导致的.
(3)闭合开关后,他发现灯$L_1$亮$,L_2$不亮,小明猜想灯$L_2$不亮的原因可能是①灯$L_2$的灯座出现了短路;②灯$L_2$发光太暗.为了验证他的猜想是否正确,小明把灯$L_2$从灯座上拧下来后,发现灯$L_1$仍发光,则他的猜想①(填序号)是合理的.
(4)排除故障后,他发现C、B两处的电流表示数分别为0.18A和0.16A,为什么两个电流表示数不同呢?小明认为电流先到达C处电流表,经过灯$L_2$时被消耗了一些,因此到达B处电流表时会少一些.他的想法是错误(填“正确”或“错误”)的,最简便的验证操作是C.
A. 换不同的灯泡做实验
B. 将$L_1、$$L_2$对调位置
C. 将两个电流表的位置对调
D. 将电源正、负极对调
|实验次数|I_{A}/A|I_{B}/A|I_{C}/A|
|1|0.3|0.3|1.5|
|2|0.2|0.2|0.2|
|3|0.4|0.4|0.4|

(5)如表所示是某同学实验时测量的数据,数据中明显错误的数值是1.5,造成错误的原因是读数时看错量程(填“读数时看错量程”或“接线时接错量程”).

答案：
(1)不相同
(2)断开 电流表正、负接线柱接反了
(3)①
(4)错误 C
(5)1.5 读数时看错量程 [解析]
(1)为了使实验结论具有普遍性,应选用不同规格的灯泡进行实验.
(2)为了保护电路,连接电路时开关应该断开,若在连接好电路之后闭合开关,看到电流表的指针反向偏转,则发生此现象的原因是电流表正、负接线柱接反了.
(3)由图甲可知,L₁与L₂串联,闭合开关后,灯L₁亮,L₂不亮,表明电路不会出现断路,把灯L₂从灯座上拧下来后,发现灯L₁仍发光,表明L₂的灯座发生短路,故选①.
(4)串联电路中电流处处相等,小明认为电流先到达C处电流表,经过灯L₂时被消耗了一些,因此到达B处电流表时会少一些.他的想法是错误的.造成两个电流表示数不同的原因可能是两个电流表的读数误差或指针未调零,因此最简单的方法是将两个电流表的位置对调,再观察读数,然后与第一次的读数比较,故选C.
(5)因串联电路中电流处处相等,而第1次实验中C处的1.5A明显与其他两个数据不等,所以它是错误的数据;造成错误的原因是连接的是电流表的小量程却按大量程读数了.