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1 [中]如图所示是将装有热牛奶的奶瓶放入处于室温的水中时(不与外界发生热传递),记录下的温度与时间的关系图像。以下是同学们通过观察图像,讨论得出的几个结论,你认为不正确的是(
A.发生热传递前热牛奶的初温为90℃,水的初温为20℃
B.在热传递时,热牛奶将热量传递给水,使水的内能增加
C.在第15min时,热传递已经停止
D.只有当热牛奶离开水后热传递才停止
D
)A.发生热传递前热牛奶的初温为90℃,水的初温为20℃
B.在热传递时,热牛奶将热量传递给水,使水的内能增加
C.在第15min时,热传递已经停止
D.只有当热牛奶离开水后热传递才停止
答案:
【解析】:
本题主要考查热传递的条件以及内能的变化。
A选项:从图像中可以看出,热牛奶的初温为$90^\circ C$,水的初温为$20^\circ C$,这是符合图像描述的,所以A选项是正确的。
B选项:热传递的条件是存在温度差,热量总是从高温物体传递到低温物体。在这个情况下,热牛奶的温度高于水的温度,所以热牛奶会将热量传递给水,使水的内能增加。因此,B选项也是正确的。
C选项:从图像中可以看出,在第$15min$时,热牛奶和水的温度已经相同,不再存在温度差,所以热传递已经停止。因此,C选项是正确的。
D选项:热传递停止的条件是两个物体的温度相同,而不是热牛奶离开水。从图像中可以看出,在第$15min$时,热牛奶和水的温度已经相同,热传递已经停止,而此时热牛奶仍然在水中。所以D选项是错误的。
【答案】:D。
本题主要考查热传递的条件以及内能的变化。
A选项:从图像中可以看出,热牛奶的初温为$90^\circ C$,水的初温为$20^\circ C$,这是符合图像描述的,所以A选项是正确的。
B选项:热传递的条件是存在温度差,热量总是从高温物体传递到低温物体。在这个情况下,热牛奶的温度高于水的温度,所以热牛奶会将热量传递给水,使水的内能增加。因此,B选项也是正确的。
C选项:从图像中可以看出,在第$15min$时,热牛奶和水的温度已经相同,不再存在温度差,所以热传递已经停止。因此,C选项是正确的。
D选项:热传递停止的条件是两个物体的温度相同,而不是热牛奶离开水。从图像中可以看出,在第$15min$时,热牛奶和水的温度已经相同,热传递已经停止,而此时热牛奶仍然在水中。所以D选项是错误的。
【答案】:D。
2 [2024广东深圳期末,中]如图所示,将铁丝在同一位置快速弯折多次,然后迅速把铁丝弯曲的部分放在蜡烛上,蜡烛接触铁丝的部位立刻形成一个凹槽。对这一现象的解释,正确的是(

A.弯折铁丝时,机械能转化为内能
B.铁丝接触蜡烛时,温度从铁丝传递给蜡烛
C.铁丝接触蜡烛时,是通过做功改变蜡烛内能的
D.铁丝接触蜡烛时,蜡烛吸热温度不变
A
)A.弯折铁丝时,机械能转化为内能
B.铁丝接触蜡烛时,温度从铁丝传递给蜡烛
C.铁丝接触蜡烛时,是通过做功改变蜡烛内能的
D.铁丝接触蜡烛时,蜡烛吸热温度不变
答案:
A 【解析】弯折铁丝时对铁丝做功,机械能转化为内能,A正确;铁丝接触蜡烛时传递的是热量不是温度,B错误;铁丝接触蜡烛是通过热传递改变蜡烛内能,C错误;蜡烛非晶体,吸热温度升高,D错误。
3 [新考向传统文化][2025山西太原质检,中]如图所示是古人锻造铁器的过程,加热、锻打和淬火都可以改变铁器的内能,其中加热、淬火过程是利用

热传递
的方式改变铁器内能的,锻打过程是利用做功
的方式改变铁器内能的,淬火过程中铁器的内能会变小
。
答案:
【解析】:
本题主要考查改变物体内能的两种方式:热传递和做功,以及内能大小的变化判断,属于物理学科中热学部分的知识,常见于中考物理的填空题题型。
对于加热过程,是火的内能转移到铁器上,使铁器的内能增加,这是利用热传递的方式改变铁器内能的;
淬火过程是水等淬火介质吸收铁器的热量,使铁器的内能减小,同样是利用热传递的方式改变铁器内能的;
锻打过程是对铁器施加力,铁器在力的作用下移动一定距离,人对铁器做功,铁器的内能增加,所以是利用做功的方式改变铁器内能的。
【答案】:
热传递;做功;小
本题主要考查改变物体内能的两种方式:热传递和做功,以及内能大小的变化判断,属于物理学科中热学部分的知识,常见于中考物理的填空题题型。
对于加热过程,是火的内能转移到铁器上,使铁器的内能增加,这是利用热传递的方式改变铁器内能的;
淬火过程是水等淬火介质吸收铁器的热量,使铁器的内能减小,同样是利用热传递的方式改变铁器内能的;
锻打过程是对铁器施加力,铁器在力的作用下移动一定距离,人对铁器做功,铁器的内能增加,所以是利用做功的方式改变铁器内能的。
【答案】:
热传递;做功;小
4 [2024山西长治调研,中]如图所示是利用酒精灯加热使冰熔化为水的过程中温度随时间变化的图像,在此过程中物体在A点的内能

不为
(填“为”或“不为”)零,且物体在C点的内能大于
(填“大于”“小于”或“等于”)在B点的内能;15分钟后,水的温度不断上升,这是通过热传递
的方式增加物体内能的。
答案:
不为 大于 热传递 【解析】一切物体任何时候都具内能,A点内能不为零;5-15min冰熔化吸热温度不变内能增加,C点内能大于B点;15分钟后水吸热升温通过热传递增加内能
(1)该实验通过
(2)用手按压活塞快速打气的目的是
(3)打开喷嘴处的阀门,迅速放出喷雾器内一部分气体时,喷雾器前的叶轮转动,此时气体的内能转化为叶轮的
(4)比较甲和乙两图可知,外界对气体做功,气体内能
温度计示数
的变化来反映气体内能的变化,这里所运用的物理研究方法是转换法
。(2)用手按压活塞快速打气的目的是
对喷雾器内气体做功并减小放热对温度的影响
。(3)打开喷嘴处的阀门,迅速放出喷雾器内一部分气体时,喷雾器前的叶轮转动,此时气体的内能转化为叶轮的
机械能
。(4)比较甲和乙两图可知,外界对气体做功,气体内能
增大
;比较乙和丙两图可知,气体对外界做功,气体内能减小
(均填“增大”“减小”或“不变”)。
答案:
(1)温度计示数转换法
(2)对喷雾器内气体做功并减小放热对温度的影响
(3)机械能
(4)增大减小【解析】
(1)用温度计示数变化反映气体内能变化,属转换法;
(2)快速打气使活塞对气体做功且减少热交换;
(3)气体对外做功内能转化为叶轮机械能;
(4)甲到乙外界做功气体温度升内能增大;乙到丙气体对外做功温度降内能减小。
(1)温度计示数转换法
(2)对喷雾器内气体做功并减小放热对温度的影响
(3)机械能
(4)增大减小【解析】
(1)用温度计示数变化反映气体内能变化,属转换法;
(2)快速打气使活塞对气体做功且减少热交换;
(3)气体对外做功内能转化为叶轮机械能;
(4)甲到乙外界做功气体温度升内能增大;乙到丙气体对外做功温度降内能减小。
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