《2025年普通高中新课程同步练习册高中生物选择性必修2人教版》

1. 建构种群增长模型的方法
（1）数学模型：是用来描述一个系统或它的________的________形式。
（2）研究方法：
观察________，提出问题→提出合理的________→根据实验数据，用________形式对事物的性质进行表达，即建立________→通过进一步________等，对模型进行检验或修正。
（3）表达形式
①数学公式：科学、准确，但________。（例如$N_{n}=N_{0}×2^{n}$）
②坐标图：直观但不够________。（例如细菌种群的增长曲线）

答案： 性质　数学
@@研究对象　假设　适当的数学　数学模型　实验或观察
@@不够直观　精确

2. 种群的“J”形增长
（1）含义：在________条件下的种群，以________为横坐标，以________为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈“J”形。

（2）“J”形增长数学模型：
①模型假设：
条件：________条件充裕、气候适宜、没有敌害。
数量变化：种群的数量每年以________增长，第二年的数量是第一年的________倍。
②建立模型：t年以后种群的数量表达式为：________。各参数含义：$N_{0}$表示________；$N_{t}$表示________，t表示________；λ表示________。

答案： 理想　时间　种群数量
@@①食物和空间　一定的倍数　λ②$N_{t}=N_{0}\lambda ^{t}$ 该种群的起始数量　t年后该种群的数量　时间　该种群数量是前一年种群数量的倍数

3. 种群的“S”形增长
（1）含义：种群经过一定时间的增长后，数量________的曲线，称为“S”形曲线。
（2）产生原因：自然界的资源和空间总是________的，当种群密度增大时，种内竞争就会________，这就会使种群的出生率________，死亡率________。当种群的死亡率与出生率相等时，种群就稳定在一定的水平。可见，________对种群数量起调节作用。
（3）条件：资源和空间都是有限的，与种群密度有关。
（4）环境容纳量：一定的环境条件所能维持的________，又称________值。
（5）应用：K值可以改变，对于濒危动物我们应________环境容纳量，例如野生大熊猫种群，大熊猫栖息地遭到破坏后，由于____，其K值就会变________。这是野生大熊猫种群数量锐减的重要原因。因此，________，改善它们的栖息环境，从而________环境容纳量，是保护大熊猫的____。

答案： 趋于稳定
@@有限的　加剧　降低　升高　种内竞争
@@（4）种群最大数量　K（5）提高　食物的减少和活动范围的缩小　小　建立自然保护区　提高　根本措施

4. 种群数量的波动
（1）在自然界，有的种群能够在一段时期内维护数量的________。
（2）对于大多数生物的种群来说，种群的数量总是在________。
（3）处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群________。
（4）当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现________________。
（5）当一个种群数量过少时，种群可能会由于近亲繁殖等原因而________________。

答案： 相对稳定
@@波动中
@@爆发
@@持续性的或急剧的下降
@@衰退、消亡