《2025年普通高中新课程同步练习册高中生物选择性必修2人教版》

3. 2022年暑期降雨频繁，沂河水位上涨，超过了平均常水位。如图是沂河河堤的模式图。下列说法错误的是（ ）

A. 淹没区到偶然洪泛区分布的生物种类不同，体现了群落的水平结构
B. 区别淹没区与季节性洪泛区两个区域的重要特征是物种组成
C. 沂河中不同水层生活的植物不同，这与植物对光的利用有关
D. 研究沂河某种植物的生态位，通常要研究它的季节变化、种群密度

答案： D

4. 一个物种按生理要求及所需资源占据的生态位称为基本生态位，由于物种相互作用而实际占据的生态位称为实际生态位。藤壶甲常生活在浅水区，藤壶乙常生活在深水区。将藤壶乙清除后藤壶甲可以容易占据深水区，将藤壶甲清除后藤壶乙却不能占据浅水区，下列叙述正确的是（ ）
A. 生态位是指某种生物占据的空间位置
B. 藤壶甲、乙的实际生态位是固定不变的
C. 藤壶甲的实际生态位比基本生态位要宽
D. 藤壶乙的实际生态位和基本生态位相同

答案： D　解析:生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，A项错误;藤壶甲在去除藤壶乙前后生态位发生变化，B项错误;藤壶甲的实际生态位是浅水区，基本生态位是深水区和浅水区，则藤壶甲的实际生态位比基本生态位要窄，C项错误;藤壶乙在去除藤壶甲前后一直生活在浅水区，说明其实际生态位和基本生态位相同，D项正确。

5. 大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见下表。

对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是（ ）
A. 小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长
B. 采集实验数据的方法是样方法
C. 大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围
D. 土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围

答案： A　解析:由题意可知，本实验采集数据的方法为样方法。通过分析表格中数据可知本实验研究的是两个自变量(灌溉和大蚂蚁)对因变量(小蚂蚁出现频率)的影响。只考虑灌溉与否，可以看出定时灌溉会使小蚂蚁数量增多，不灌溉会使小蚂蚁数量减少，说明土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围。只考虑有无大蚂蚁存在，可知不驱走大蚂蚁与驱走大蚂蚁相比较，驱走大蚂蚁后小蚂蚁数量多，故认为大蚂蚁的存在会使小蚂蚁离开而导致其数量减少。

6. 在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题：
（1）竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是____________________。该实验中需要将两种草履虫放在资源______________（填“有限的”或“无限的”）环境中混合培养。当实验出现____________的结果时即可证实竞争排斥原理。
（2）研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的____________________（答出一点即可）不同而共存。
（3）根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是________________

答案： （1）形态和习性上很接近(或具有相同的资源利用方式)　有限的　一方(双小核草履虫)存活，另一方(大草履虫)死亡
（2）部位、时间等(合理即可)
（3）有相同资源利用方式的物种竞争排斥，有不同资源利用方式的物种竞争共存