《2025年普通高中新课程同步练习册高中生物选择性必修2人教版》

8. 下列关于环境容纳量的叙述，正确的是 （ ）
A. 环境容纳量是种群在该环境中的最大数量
B. 引入天敌，被捕食者的环境容纳量会随之降低
C. 环境容纳量由种群的出生率和死亡率决定
D. 种群的指数增长会受到环境容纳量的限制

答案： B

9. 下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是 （ ）
A. 培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理
B. 该实验需要设置空白对照组
C. 从瓶中吸出培养液进行计数之前，应先摇匀培养瓶中的培养液
D. 为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数

答案： B

10. 下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的说法，错误的是 （ ）
A. 将酵母菌接种到无菌马铃薯培养液中，并进行第一次计数
B. 设置一支与其他试管具有相同条件的试管，不接种酵母菌作为空白对照组
C. 让滴加的培养液自行渗入计数室内，多余的用滤纸吸去
D. 培养液的成分是影响酵母菌种群数量变化的重要因素

答案： B

11. 下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是 （ ）
A. 调查培养液中酵母菌数量的常用方法是抽样检测法
B. 在计数室内滴入酵母菌培养液后须缓缓盖上盖玻片，以免产生气泡
C. 从试管中吸出培养液进行计数之前，可将试管轻轻振荡几次
D. 增加酵母菌的接种量不会提高培养液中酵母菌种群的K值

答案： B

1. 如图为某种群的数量变化曲线，$K_{1}$为长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件允许的最大值，B点由于某种因素的改变，最大值由$K_{1}$变为$K_{2}$。导致$K_{1}$变为$K_{2}$的原因不可能是 （ ）

A. 该种群迁入了大量同种个体
B. 该种群的天敌大量迁出
C. 该种群的生物发生了基因突变
D. 该地区引入了新物种

答案： A

2. 大约在1800年，绵羊被引入塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”形曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列相关叙述正确的是 （ ）
A. 绵羊种群数量的变化与出生率、死亡率有关，而与所处环境条件无关
B. 绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长的倍数不变
C. 若人为引入绵羊的天敌，绵羊种群的环境容纳量可能会下降
D. 若草的种类发生改变，绵羊种群的环境容纳量不会发生变化

答案： C

3. 种群净补充量为出生率与死亡率之差，某草原上散养的某种家畜种群的净补充量和种群密度的关系如下页图所示。下列分析错误的是 （ ）

A. 出生率和死亡率直接影响该种群的数量变化
B. 在i点进行捕获，有利于人们收获该种家畜而获得最大经济效益
C. 该种群呈“S”形增长，i点时的种群数量最多
D. 随着种群密度的增大，种群的年龄结构由增长型变为稳定型

答案： B