《2025年普通高中新课程同步练习册高中生物选择性必修2人教版》

5. 培养液中酵母菌种群数量的变化
（1）实验目的：初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲线的绘制。
（2）实验原理：用________培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。
（3）提出问题：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？
（4）材料用具：酵母菌、无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血细胞计数板、滴管、显微镜等。
（5）实施计划：首先通过________观察，估算出10 mL培养液中酵母菌的初始数量$(N_{0})$，在此之后连续观察7 d，分别记录下这7 d的数值。死亡细胞多集结成团，可以借助________染色（死亡细胞呈________）。
（6）实验结论：在适宜条件下，酵母菌种群呈________增长；种群的增长速率是：先________后________，在________时增长速率最大。

答案： 液体培养基
@@显微镜　台盼蓝　蓝色
@@“S”形　增加　减少　K/2

任务1：理解环境容纳量
1. 同一种群的K值是不是固定不变的呢？
2. K值和K/2值的应用有哪些？举例说明。
3. 有人说目前全世界人口数量已经达到地球的环境容纳量，必须采取更加严格的措施控制人口出生率；有人却认为科技进步能提高地球对人类的环境容纳量，例如育种和种植技术的进步，能提高作物产量，从而养活更多人口。对此你持有什么观点？你有哪些证据支持你的观点？
4. 鼠害导致作物减产，蚊、蝇会传播疾病。从环境容纳量的角度思考，对家鼠等有害动物的控制，应当采取哪些措施？

答案： K值不是一成不变的，K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K值会上升。
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(1)野生生物的保护:建立自然保护区，提供更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，减小环境阻力，从而提高环境容纳量，是保护它们的根本措施。
(2)有害生物的防治:①从环境容纳量考虑:增大环境阻力，降低环境容纳量；②从K/2值考虑:在种群增长刚开始(达到K/2之前)的时候就进行防治。(绝对不能让种群数量增长到K/2值)
(3)资源的合理利用:捕鱼时，在超过K/2值时开始捕捞；要使被捕种群的剩余量维持在K/2值附近，以持续获得最大的捕捞量，K/2时是最佳捕捞时期。
@@世界范围内存在的资源危机和能源紧缺等问题，说明地球上的人口可能已经接近或达到环境容纳量，因此应当控制人口增长；随着科技的进步，农作物产量不断提高，人类开发、利用和保护资源的能力不断加强，因而可以养活更多的人口。
@@对鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物防治等措施。从环境容纳量的角度思考，还可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将粮食和其他食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌；搞好环境卫生等。

任务2：请画出“J”形曲线、“S”形曲线的增长率和增长速率

答案：

(1)“J”形曲线
　　　
(2)“S”形曲线
   　　　

任务3：培养液中酵母菌种群数量的变化
1. 从试管中吸出培养液进行计数之前，应该将试管轻轻振荡几次。这是为什么？
2. 如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应当采取什么措施？
3. 对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？
4. 本实验需要设置对照吗？
5. 本实验需要做重复实验吗？为什么？
6. 结果异常的原因有哪些？

答案： 使培养液中酵母菌分布均匀，以保证估算准确，减小误差。
@@可将培养液适当稀释一定倍数后再计数。
@@只计相邻两边及其顶角上的酵母菌，一般遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。
@@不需要，因为本实验在时间上形成自身前后对照。
@@需要做重复实验，以提高实验数据的准确性；对每个样品可计数三次，再取平均值。
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(1)统计结果偏小的原因:取液时未摇匀，吸取的培养液中酵母菌偏少；在计数时，未计边缘的酵母菌等。
(2)统计结果偏大的原因:取液时未摇匀，吸取了表层的培养液；在计数时统计了四周边缘的酵母菌等。