《2025年亮点给力提优课时作业本五年级语文下册人教版》

五、新思维 逻辑梳理 梳理课文，摘取关键词句填一填。

起因（楚人卖盾与矛） 经过（围观者问） 结果
誉盾：________________ → ________________ → ________________
誉矛：______________________________
誉矛:

答案： 起因:坚，物莫能陷 利，于物无不陷 经过:以子之矛陷子之盾，何如 结果:其人弗能应

六、品读课文重点句子，完成练习。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
1. 用自己的话说说画“——”句子的意思。
______________________________
2. 请仿照画“——”的句子，把下面的句子补充完整。
牡丹之艳，________________；豹之速，________________；__________，________________。

答案： 1. 我的盾非常坚固，没有什么东西可以刺破它。 2. 示例:百花莫能比也 百兽莫能及也 日之盛 万物莫能比也

七、阅读课文，完成练习。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1. 下列加点字的古今意思不相同的一项是（ ）
A.

誉

其矛 B.

或

曰 C.

以

子之矛 D. 弗能

应

2. 根据画“——”的句子，补全下面的表格。
　　　　　　
3. 语文要素 读句子，想象人物当时的神情和思维过程并写下来，为讲述这个故事做准备。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”楚人站在那里，________________________（神情）。
想法：我要________________________。
想法：我听到了他的叫卖声，发现________________，我得向他________________。
或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”一个围观者________________（神情）。
想法：这个问题让我________________，这次吹牛吹得太大了，真是太尴尬了。
其人弗能应也。楚人听了围观者的话，________________________（神情）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4. 用“﹏﹏”在文中画出楚人“弗能应”的原因。
5. 读了这个故事，我明白了______________________________的道理。
6. 新趋势 情境实践 读一读下面的生活实例，运用从本文中学习的道理作答。
　　　　　 点点 总因粗心而忘带学习用品。
　　　　　亮亮  一会儿说自己昨天上午去公园画画了，一会儿又说自己昨天在家看了一天书。
__________犯了和楚人一样的错误，我会结合从本文中学习的道理这样劝说他：“______________________________”

答案： 1. B 2. ①坚固 ②攻击 ③于物无不陷 3. 示例:看上去一副得意扬扬的模样 把我的矛和盾都卖出去，那可得好好夸一夸 他的说法前后抵触 提出疑问 看上去不慌不忙，一脸平静 脸憋得通红，显得特别尴尬 无言以对 4. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 5. 说话做事要前后相应，不要自相矛盾 6. 亮亮 示例:亮亮，你说的话前后矛盾，很难让人相信，你以后要注意哟！