《2025年亮点给力提优课时作业本五年级语文下册人教版》

任务二 文学阅读与创意表达
花丛中、楼道里、美妙的音符中都藏着我们美好的童年记忆，让我们一起乘坐驶向童年的时光机，去寻找那段遗失的美好。
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如果童年是一幅画，那它便是五颜六色的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷的上等西藏白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴，一起到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚱，玩过家家。我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒菜、蒸馒头、煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧。童年，就这样

遗

失

在花丛中了。
童年，躲在满是________的________里。上幼儿园时，我和小伙伴就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩儿，而且我们不在花丛中玩儿了，因为我们认为自己长大了，这时我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样

遗

失

在楼道中了。
童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要订一首属于自己的班歌了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编订，然后选出一个最好的。同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们正是用的《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。童年，就这样

遗

失

在美好的旋律中了。
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中，令我们魂牵梦萦。我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
1. 联系上下文，解释下列词语。
（1）回味无穷：______________________________
（2）魂牵梦萦：______________________________
2. 请给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
3. 读文中画“﹏﹏”的句子，完成练习。
（1）这句话运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是 （ ）
① 使短文节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱。
② 读起来朗朗上口，强烈地表达了童年生活在作者的心中是最美好的。
③ 表现作者的童年生活是丰富多彩的。
④ 使作者的童年生活形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（2）请用同样的手法写写童年生活中游戏的快乐。
如果童年是一幅画，那游戏便是________________________；如果童年是一首歌，那游戏便是________________________；如果童年是________,______________________________。
4. 请用“——”画出第 2、4 自然段的中心句，并将第 3 自然段的横线处补充完整。
5. 新思维 逻辑梳理 根据短文内容，完成下面的练习。
　　　　　
由上图可知，短文的结构形式是“________”，其中直接表达情感的句子是“____”。
6. 语文要素 短文加点部分三次写到童年的“遗失”，作者这样写的原因是 （ ）
A. 为了使短文保持结构上的完整。
B. 表现了作者的童年生活充满悲伤。
C. 体现了作者对童年生活的无比怀念和淡淡的忧伤。
D. 童年的快乐时光已经逝去，作者充满失落。
7. 新思维 开放探究 读完短文，请试着写一写你的童年躲在哪里。
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答案： 1.
(1) 常指语言或文艺作品含义深远，使人听后或读后反复体味，感觉韵味无穷。在文中指童年让人难以忘怀，回忆起来觉得十分美好。
(2) 形容万分思念。在文中指童年令“我们”万分思念。
2. 示例:童年的回忆
3.
(1) 排比 比喻 B
(2) 示例:最绚烂的色彩 最美妙的音符 一首诗 那游戏便是最动人的文字
4. 童年，躲在芳草茵茵的花丛里。 童年，躲在旋律优美的班歌里。 粉笔画 楼道
5. 示例:捉迷藏 玩过家家 上了幼儿园 画动物 编订班歌 总—分—总 我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆
6. C
7. 示例:我的童年躲在杨柳青青的小河边，躲在五彩缤纷的书堆里。