《2025年亮点给力提优课时作业本五年级语文下册人教版》

任务二 文学阅读与创意表达
有这样一位民间艺人，吹着糖，从北方一直走到江南，甚至把中国的民间艺术带出了国门。“孜孜矻矻，精铸匠心”，他就是杭州的民间艺人鲁立清。
糖人鲁
① 吹糖人，曾经是北方人过年过节时的一道独特风景。如今在杭州的河坊街，你也能捕捉到这奇特的一幕。如果你碰巧撞见一位老艺人：穿着一身灰大褂，套着一双黑色白底老布鞋，挑着一个“百宝箱”，带着剔透玲珑的糖人走街串巷。那人，就是小孩见了咧开嘴，蜜蜂闻了后面追的“糖人鲁”。
② 他的“百宝箱”里暗藏玄机：一个木箱，一口锅，一桶麦芽糖，一把签。就这些简单的工具居然能做出形形色色、栩栩如生的小玩意儿。这是一个方方正正、快及半人高的木箱。木箱打开，顶上的盖子一翻就成了台面，恰好能放煮好的麦芽糖。箱子的把手上有两排大小、距离均匀的小洞，这做什么用呢？原来是用来放置做好的糖人样品的。市面上的原料麦芽糖品质参差不齐，但是糖人鲁仍有着一份倔强的坚持。“原料只能是麦芽糖，不能掺杂，否则吹出来的糖人就不够红透、光亮。”他总是坚定地交代他的徒弟们。
③ 一群孩子好奇的眼珠儿随着糖人鲁灵巧的双手滴溜溜地转着。只见他双手上下翻飞，一只手揪出一团糖稀，揉成圆球，用食指沾上少量淀粉，在圆球上压一个深坑，收紧坑的外口，迅速拉出，拉到一定的细度时，猛地折断糖棒。此刻，糖棒就犹如一支细管。趁着糖块还没冷却变硬，糖人鲁用细管不停地吹气，糖人像个皮球一样鼓了起来，孩子们屏住呼吸，心都提到嗓子眼了，生怕这球饱胀破裂了。糖人鲁在鼓起的糖人身上一捏一扣一压，再用细管不停地吹气，在鼓起的糖人身上捏出腿、脖子和脑袋，一只体态丰满的大公鸡呼之欲出。整个制作过程，不到50秒。孩子们连连拍手叫好。“糖人师傅，你的嘴怎么这么神呢？”一个孩子伸长脖子，瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。糖人鲁笑着说：“因为我会变魔法哩！”孩子们买到了自己心爱的糖人，蹦着跳着心满意足地走了。
④ 望着他们远去的背影，糖人鲁布满皱纹的脸上露出了灿烂的笑容。孩子一样天真的笑容，竟在他那张苍老的脸上浮现出来——真实生动地浮现出来，使这个不起眼的小摊子变得

甜

.

蜜

.起来……
1. 糖人鲁的“奇”表现在哪些方面？请完成下面的思维导图，并回答问题。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　　　　如果糖人鲁像刷子李一样立下了类似“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，他的规矩会是______________________________。
2. 语文要素 文中画“——”的句子运用了____描写，写出了糖人鲁____的特点。
3. 新思维 逻辑梳理 根据第③自然段的内容，将糖人鲁做糖人的过程和孩子们的表现填在相应的方框里。
　　　　　　　
4. 对文中的加点词语“甜蜜”，你是怎么理解的？请结合短文内容说一说。
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5. 学校要举办糖人非物质文化遗产进校园活动。如果你是活动解说员，你认为下列资料与本次解说活动无关的一项是 （ ）
A. 糖人技艺的历史发展 B. 糖人的制作过程
C. 民间奇人和小吃 D. 糖人文化的传承故事
6. 新思维 思辨表达 大家正在讨论现在还需不需要“非遗”手艺人，你的看法是什么？说说你的理由。
　　　　 　　现代社会工业化生产更加快速便捷，已经不需要手艺人了。
　　　　　　手艺人干一行精一行，他们把手艺当作一辈子的事业，用日复一日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　的坚持创造出奇迹，我们需要这样的“工匠精神”。
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答案： 1. 造型奇 工具奇 手艺奇 C 示例：只要糖人破了，白做不要钱
2. 动作 手艺精湛
3. ①好奇 ②吹糖人 ③屏住呼吸，心提到嗓子眼 ④捏糖人
4. “甜蜜”既指糖人鲁的摊位上弥漫出的麦芽糖的甜甜的味道，也指糖人鲁看见孩子们拿着心爱的糖人时内心的甜蜜。
5. C
6. 示例：我认为现在仍需要“非遗”手艺人。因为“非遗”手艺人坚守着手中的技艺，传承着古老的智慧和文化，他们每一次的创作，都是对技艺的坚守和热爱，我们需要这份坚守和热爱。