《2025年亮点给力提优课时作业本五年级语文下册人教版》

四、点点的参展作品是《快乐的园子》，下面的语句摘自她的作品说明，让我们一起感受她的快乐吧！
1. 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
（1）第一句话中的两个“先”字，生动地写出了榆树的____________;第二句话运用比喻的修辞手法，把__________________比作________________,形象地写出了榆树________________的特点。这些描写中包含着作者的______________之情。
（2）请选取一种事物，仿照第一句话的写法写一句话，突出这种事物的某个特点。
______________________________
2. 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着:“下雨啰！下雨啰！”
（1）“我”浇菜时，“把水往天空一扬”，祖父却没有责备“我”，由着（填性格特点）的“我”放肆玩闹，从中可以体会到祖父的______________和对“我”的________。
（2）句中描写的情景可以用下列哪一个词语来表示？　　　　　　　　　　　　(　　　)
A. 欢聚一堂
B. 跃跃欲试
C. 兴致勃勃
D. 手忙脚乱

答案： 1.
(1)高大茂盛　榆树被照得发光的叶子　沙滩上的蚌壳　充满活力　欢喜、热爱
(2)示例:这玫瑰花在院子的角落里，来了大风，玫瑰先点头，来了阳光，玫瑰先燃烧。
2.
(1)示例:天真幼稚、好动贪玩　慈祥、包容　疼爱　
(2)C

五、力力的参展作品名为《自由的园子》，意为万物都可以在这里自由生长。让我们一起透过文字看看他画中的世界吧！
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1. 语文要素 根据选文内容，先把下面的思维导图补充完整，再完成练习。

从所填词语中，我们可以感受到园中事物__________的特点，表达了作者______。
2. 细读选文中画“—”的句子，完成批注框里的练习。
3. 选文是围绕哪两句话来写的？用“——”在选文中画出来。这两句话可以用四字词语“__________”来概括。
4. 联系生活实际，想象“我”在园子里活动的情景，把下面这段话补充完整。
我愿意__________________，就________________，愿意__________________，就____。若我愿意__________________,也没有人管。
5. 读下面的“阅读链接”，联系选文，完成练习。
【阅读链接】从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
（选自《呼兰河传》，有改动）
“阅读链接”中的“老主人”指的是____，“小主人”指的是____。从这段话中我体会到了作者______________________________。

答案： 1.①鸟飞　②说话　③倭瓜　④开花、结瓜　⑤玉米　⑥随意飞　自由、随性　对园子的喜爱，对自由的追求　2.拟人　排比　句式整齐，使景物充满灵性，情感表达更加强烈　3.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。示例:随心所欲　4.示例:吃哪根黄瓜　吃哪根黄瓜　观赏哪朵花　观赏哪朵花　与蝴蝶嬉戏　5.祖父　萧红　对童年园子中生活的怀念和对祖父深沉的热爱和依恋