《2025年亮点给力提优课时作业本五年级语文下册人教版》

四、推荐会上，亮亮着重讲述了武松在景阳冈上与猛虎搏斗的场面，让我们一起感受当时的惊心动魄吧。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。//那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。//那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
1. 选文已用“//”划分为三部分，请借助下图概括每部分描绘的画面。
　　　 　　　 　　　　
　　　①______________　　　②______________　　　③______________
2. 选文中画“——”的句子运用了多种修辞手法，显得生动形象，如运用______的修辞手法，将老虎的叫声比作______，将老虎的尾巴比作______；而“振得那山冈也动”则运用了______的修辞手法。
3. 选文中的动词运用得极为传神，照样子，摘录在下表中，并完成练习。
　　　　
(1)“大虫”拿人主要有三招：______、______、______。这三个动作将老虎______、让人生畏的气势展露无遗。在描写武松与老虎的第一回合时，作者多次用到“闪”，这样写的好处是______________________________。
(2)选文本意是突出武松的神武，作者为什么用大量动词描写老虎拿人的本领？
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4. 下列对选文中画“﹏﹏”的句子理解错误的一项是(　　　)
A. “梢棒折做两截”为下文武松赤手空拳打死猛虎埋下了伏笔。
B. 武松一下子就“把那条梢棒折做两截”，说明武松力大无穷。
C. 说明武松也是一个有血有肉的人，也会害怕老虎，慌中出错，弄断了自己的武器。
D. “原来慌了”中的“慌”应该理解为“慌张，急忙，忙乱”，并非“恐惧”的意思。
5. 新思维 开放探究 对比《说唐全传》中的“雄阔海打虎”，你更喜欢哪种描写？为什么？
　　　　　那雄阔海就换便服，走出寨门，望山下而来。行到半山，见林中跳出两只猛虎，扑将过来。阔海上前双手擎住，那两只虎动也不敢动，将右脚连踢几脚，举手将虎望山下一丢，那虎撞下山岗而死。又把一只虎，一连几拳打死。
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答案： 1. ① 猛虎扑人 ② 抡棒打虎 ③ 赤拳打虎
2. 比喻 霹雳 铁棒 夸张
3. 老虎：吼、兜 咆哮、扑、搭、扒 武松：轮、劈 跳、丢、揪、按、踢、提、打
（1）一扑 一掀 一剪 凶猛残暴 写出了武松反应快，动作敏捷，说明他是主动躲闪以消耗老虎体力的，体现了他的机敏、武艺高强
（2）通过写老虎拿人的本领，突出老虎的凶猛，从而衬托出武松的神武。
4. C
5. 示例：我更喜欢选文中描写的“武松打虎”。因为选文运用了大量的动词，把打虎的场面描写得有声有色。虽然都是小说，但“武松打虎”是建立在准确的细节和常识的基础之上进行描写的，而“雄阔海打虎”中的描写缺少细节，且把人“神化”了。