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一、新思维 逻辑梳理 亮亮介绍的关于武松的主要事迹是景阳冈打虎,下面是他根据该故事制作的思维导图,请你将其补充完整。

答案:
不听劝告 明知有虎 继续上冈 打死老虎 挨下岗来
二、亮亮由思维导图写了一份故事梗概,下面是梗概的部分内容,请你读一读,完成练习。
武松来到阳谷县时,已是晌午时分,他感到肚中jī kě( ),便走进一家酒店。他把梢棒
1. 根据拼音写出正确的字词,并用“√”选出加点字的正确读音。
2. 语文要素 读到“梢棒”一词时,看到“棒”字,我知道“梢棒”可能与木棍有关,由此我猜测“梢棒”的意思是__________________;联系课本中的插图,我知道“大虫”指____;联系古装影视作品,我知道“店家”在现代汉语中的意思是__________。
武松来到阳谷县时,已是晌午时分,他感到肚中jī kě( ),便走进一家酒店。他把梢棒
倚
(yǐ qí)在桌旁,要了一dié( )热菜,几jīn( )熟牛肉,店家把一双箸
(zhù zhě)放在桌上。武松喝了十八碗酒后,绰
(chuò chāo)起梢棒便走,店家却将他拦了下来,让他看官司bǎng wén( ),告知他冈上有大虫,需结伙成队过冈。1. 根据拼音写出正确的字词,并用“√”选出加点字的正确读音。
2. 语文要素 读到“梢棒”一词时,看到“棒”字,我知道“梢棒”可能与木棍有关,由此我猜测“梢棒”的意思是__________________;联系课本中的插图,我知道“大虫”指____;联系古装影视作品,我知道“店家”在现代汉语中的意思是__________。
答案:
1. 饥渴 yǐ 碟 斤 zhù chāo 榜文
2. 用来防身的棍棒 老虎 老板
2. 用来防身的棍棒 老虎 老板
三、(2024·河北石家庄长安区期末改编)推荐会休息的间隙,同学们进行了课本剧表演,请你根据下面的剧本,完成练习。
剧本《景阳冈》 第三场 上冈前
时间:下午 地点:酒店门前 人物:武松、店家
武松又吃了六碗酒后,绰起梢棒,走出门前来。
店家 ( )客官那里去?
武松 (__________________)叫我做甚么?我又不少你酒钱,唤我怎地?
店家 ( )我是好意。你且回来我家看官司榜文。
武松 ( )甚么榜文?
(店家给武松详细地讲了榜文内容。)
武松 ( )我是清河县人氏,这条景阳冈上少也走过了一二十遭,几时见说有大虫!!便有大虫,我也不怕。
1. 在剧本中的横线处给人物加上恰当的动作或表情。
2. 读剧本中画“ ”的句子,我从中体会到武松的____________。下面的句子写的是武松看了榜文后的表现,主要运用了______、______和______描写,我从中体会到武松的______________________________。
武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”存想了一回,说道:“怕甚么!且只顾上去,看怎地!”
3. 看完表演,点点发出疑问:“武松是个打虎英雄,故事为什么还要说他的缺点呢?”请你结合自己的理解谈一谈。
______________________________
剧本《景阳冈》 第三场 上冈前
时间:下午 地点:酒店门前 人物:武松、店家
武松又吃了六碗酒后,绰起梢棒,走出门前来。
店家 ( )客官那里去?
武松 (__________________)叫我做甚么?我又不少你酒钱,唤我怎地?
店家 ( )我是好意。你且回来我家看官司榜文。
武松 ( )甚么榜文?
(店家给武松详细地讲了榜文内容。)
武松 ( )我是清河县人氏,这条景阳冈上少也走过了一二十遭,几时见说有大虫!
你休说这话来吓我
1. 在剧本中的横线处给人物加上恰当的动作或表情。
2. 读剧本中画“ ”的句子,我从中体会到武松的____________。下面的句子写的是武松看了榜文后的表现,主要运用了______、______和______描写,我从中体会到武松的______________________________。
武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”存想了一回,说道:“怕甚么!且只顾上去,看怎地!”
3. 看完表演,点点发出疑问:“武松是个打虎英雄,故事为什么还要说他的缺点呢?”请你结合自己的理解谈一谈。
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答案:
1. 示例:赶出来 立住了,一脸疑惑 诚恳地招手 皱眉 不以为然地一笑
2. 豪爽、固执 动作 心理 语言 自尊心很强,以及天不怕地不怕的英雄气概
3. 示例:武松这位打虎英雄武艺高强,有胆有识,但也只是一个人,也有自身的缺点,作者这样写既可以使故事内容更真实,也为后文武松徒手打虎的表现作了铺垫,塑造了一个真实、饱满、立体的人物形象。
2. 豪爽、固执 动作 心理 语言 自尊心很强,以及天不怕地不怕的英雄气概
3. 示例:武松这位打虎英雄武艺高强,有胆有识,但也只是一个人,也有自身的缺点,作者这样写既可以使故事内容更真实,也为后文武松徒手打虎的表现作了铺垫,塑造了一个真实、饱满、立体的人物形象。
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