《2025年亮点给力提优课时作业本五年级语文下册人教版》

分解2 通过描写人物的语言、动作、外貌、心理、神态等表现人物特点。
① 修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。
② 半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉（cuò）刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按了一阵子，接着诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱（shàng）线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”
③ 征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋那么好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”
（选自薛培政《修鞋匠老单》，有删改）
1. 用“〇”圈出第②～③自然段中描写老单干活时的动词，并用“——”画出老单说的话。
2. 文章主要通过对老单的________和________描写，表现出老单________________，由此可以看出他是一个________________________的人。
方法点拨
① 找出描写人物的语句。② 分析描写方法。③ 体会人物特点。

答案： 1. 铺 放 擦 拿 锉 涂 按 划 磨 穿 缝 光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。
2. 动作 语言 干活的认真及修鞋技术的娴熟 技艺高超、严谨认真、善良真诚

强化提升
（2024·四川成都郫都区期末改编） 张大力
冯骥才
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在恐怕没人知道，因此写在下边——
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。① 只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”
② 张大力听了，

正色

道：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算！
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！
众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
（选自《俗世奇人》，有删改）
为了更好地学习这篇文章，同学们分成4个小组，分别从“基础”“内容”“手法”“主旨”四个方面进行分析，然后在班上进行思维过程的分享。
第一小组：基础
1. 联系上下文，理解文中难懂的词语。
（1）正色：______________________________
（2）扬长而去：______________________________
第二小组：内容
2. 关注情节发展，把握文章内容。
（1）新思维 创意运用 根据文章内容，完善下面的人物档案。
　　　　　
（2）新思维 逻辑梳理 请依据情节的发展，完善下面的情节图。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　
（3）体会文章情节安排上的巧妙之处，能帮助我们更好地把握文章内容。下列说法不正确的一项是 （ ）
A. 这篇文章选用典型事例，突出了人物特点。
B. 这篇文章虽然短小精悍，却一波三折。
C. 这篇文章是按照时间顺序安排情节的。
第三小组：手法
3. 语文要素·借助写作手法来分析主要人物形象。
（1）先勾画出描写人物的语句，最后分析主要人物形象。读文中画“﹏﹏”的句子，这句话通过对张大力的________和________描写，生动形象地写出了张大力的________________。
（2）《刷子李》中的曹小三和《张大力》中的聚合成老板在文中起到了相同的作用，都是______________________________。
第四小组：主旨
4. 抓住“俗世奇人”的“奇”字，体会本文的主旨。
（1）结合全文，我认为张大力没有得到赏银，还能“哈哈大笑，扬长而去”的原因是______________________________。作者在此塑造了一个____________的“奇”人。
（2）有人认为，聚合成老板也是一个“奇”人，你觉得他“奇”在哪里？
______________________________

答案： 1.（1）态度严肃，神色严厉。在文中指张大力态度严肃地告诉老板，把赏银给他。（2）大模大样地离开。在文中指张大力心满意足地离开。
2.（1）张金璧 天津 武夫 身强力蛮，力大没边，故称大力 喜欢他，佩服他，夸他 （2）①张大力举锁 ②看到石锁下面的字 ③张大力扬长而去 （3）C
3.（1）心理 动作 自信和力大无穷 （2）通过对他们的描写，从侧面衬托出主要人物的特点，使人物形象更加鲜活、丰满
4.（1）看到石锁底下的那行字，张大力觉得聚合成老板是知道他的能耐的，并且这句话还表达了对他的佩服和夸赞 性格豪爽 （2）聚合成老板将石锁放在店门口悬赏举起石锁者，他料定张大力能举起石锁，故在石锁的下边又设一句话。他的这一做法既吸引了顾客又没有让举起石锁的张大力获得赏银，既宣传了自己的石料又没损失钱财，他是个心思巧妙的“奇”人。