《2025年亮点给力提优课时作业本五年级语文下册人教版》

任务一 语言文字积累与梳理
美好的童年，充满了纯真与温暖，让我们掬起童年的朵朵浪花，去感受那浪花中的幸福与快乐。
学习了本单元的课文，比起喧闹繁华的都市生活，我更加向往乡下那悠闲自在的田园生活。在那里，我们可以看到（栓 拴）在地头的老牛，在屋前徘徊（huái huí）的燕（yān yàn）子，还可以在澄（céng chéng）（撤 澈）的湖边钓鱼，在

燕

________(yānyàn的n)阳子光，下还学可着以大在人

澄

的模(c样én劳g作ch。éng
是啊！我小时候就在乡下爷爷家生活。爷爷整天都在园子里，不是chǎn dì（ ），就是bá cǎo（ ），我也跟在他后面xián guàng（ ），
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一会儿捉hú dié（ ），一会儿逮mà zha（ ），一会儿又心血来潮地用shuǐ piáo（ ）浇菜。爷爷zhǐ xiǎo（ ）我就是xiā nào（ ），也不训斥我。园子里红的红，绿的绿，还有各色的鲜花，我知道是爷爷的辛勤gēng yún（ ），才有了这五彩缤纷的园子。
　　　
你的童年可真快乐！这让我不由得想到了宋代诗人杨万里笔下的古代的儿童生活，让我们一起来看看下面这两首充满童真童趣的古诗吧！
闲居初夏午睡起（其一）
［宋］杨万里
梅子①留酸软齿牙，芭蕉分绿②与窗纱。
日长睡起无情思③，闲看儿童捉柳花④。
【注释】① 梅子：一种味道极酸的果实。② 芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。③ 无情思：没有情绪。④ 捉柳花：戏捉空中飞舞的柳絮。
舟过安仁⑤
［宋］杨万里
一叶渔船两小童，收篙⑥停棹⑦坐船中。
怪生⑧无雨都张伞，不是遮头是使风⑨。
【注释】⑤ 安仁：县名。⑥ 篙：撑船用的竹竿或木杆。⑦ 棹：船桨。⑧ 怪生：怪不得。⑨ 使风：诗中指两个小孩儿拿雨伞当帆，让船开动。
1. 用“√”选择正确的汉字或读音，并根据拼音写词语。
2. 在对话中的横线处填入恰当的 ABB 式结构的词语，并用相同结构的词语补全下面的语段。
春天的颜色真是丰富多彩，天空（ ）的，太阳（ ）的，小草（ ）的。花儿也竞相开放，有（ ）的迎春花，有（ ）的桃花，还有（ ）的紫丁香……春天是一切色彩的总汇。
3. 对话中画“——”的句子运用了________手法，请你试着运用相同的手法写一句话。
　　　______________________________
4. 语文要素 《闲居初夏午睡起》（其一）中，选用了________、________、________这几种景物来表现初夏的特点。诗中的一个“______”字呼应了诗题，表达出诗人______之情。
5. 读《舟过安仁》，由诗题可知这首诗写的是诗人__________________________时所见到的情景。诗句“________________,__________________”写出了渔船上两小童的天真与聪慧，读完诗句，我的眼前浮现出了这样的情景:______________________________。

答案： 1. 拴 huái yàn chéng 澈 铲地 拔草 闲逛 蝴蝶 蚂蚱 水瓢 知晓 瞎闹 耕耘
2. 示例:明晃晃 蓝悠悠 红彤彤 绿油油 金灿灿 粉扑扑 紫莹莹
3. 对比 示例:我看过杭州满觉陇的桂花，欣赏过南京梅花山的梅花，可在我心里，家乡地头的油菜花却是最好看的。
4. 梅子 芭蕉 柳花 闲 对乡村悠闲生活的喜爱
5. 乘船路过安仁县 怪生无雨都张伞 不是遮头是使风 示例:两个小童坐在船上，撑伞为帆，舞动着伞柄，让风吹动小船使船前行