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7.(2024株洲模拟)如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12 N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时A所受的摩擦力为________N,B所受的摩擦力为________N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平推力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙),则推力F2 = ________N。

答案:
7.答案 12 0 12
解析 在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,因此A、B都受平衡力,在水平方向B不受拉力,因此B所受摩擦力为0;A受12N的拉力,因此A所受摩擦力为12N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平推力F2推A使它们一起匀速运动,接触面的粗糙程度不变、压力也不变,因此摩擦力也不变,因此推力F2为12N。
解析 在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,因此A、B都受平衡力,在水平方向B不受拉力,因此B所受摩擦力为0;A受12N的拉力,因此A所受摩擦力为12N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平推力F2推A使它们一起匀速运动,接触面的粗糙程度不变、压力也不变,因此摩擦力也不变,因此推力F2为12N。
8.(2024湘西模拟)为探究“影响滑动摩擦力大小的因素”,小明设计了如下的实验:

(1)方案一:利用如图甲所示的实验装置,要测出滑动摩擦力的大小,他应该让木块在木板上做________运动;
(2)方案二:如图乙所示,用3 N的水平力F拉拉长木板在水平地面上运动,木块静止不动,此时,与木块连接的弹簧测力计示数为2 N,则木块受到的摩擦力大小为________N,方向________;
(3)你认为方案________更佳,请阐述其优势是________________________。
(1)方案一:利用如图甲所示的实验装置,要测出滑动摩擦力的大小,他应该让木块在木板上做________运动;
(2)方案二:如图乙所示,用3 N的水平力F拉拉长木板在水平地面上运动,木块静止不动,此时,与木块连接的弹簧测力计示数为2 N,则木块受到的摩擦力大小为________N,方向________;
(3)你认为方案________更佳,请阐述其优势是________________________。
答案:
8.答案
(1)匀速直线
(2)2 水平向左
(3)二 不需要控制木板做匀速直线运动,便于读数
解析
(1)实验要测出滑动摩擦力的大小,他应该让木块在木板上做匀速直线运动,木块在水平方向上受到平衡力的作用,根据二力平衡的条件,弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力。
(2)木块始终保持静止状态,故水平方向所受的木板对它的滑动摩擦力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力,所以滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等,即为2N,方向相反,水平向左。
(3)方案二不需要控制木板做匀速直线运动,因为木块始终保持静止状态,受力平衡;弹簧测力计拉着木块相对地面静止不动,弹簧测力计示数稳定便于读数,故方案二更佳。
(1)匀速直线
(2)2 水平向左
(3)二 不需要控制木板做匀速直线运动,便于读数
解析
(1)实验要测出滑动摩擦力的大小,他应该让木块在木板上做匀速直线运动,木块在水平方向上受到平衡力的作用,根据二力平衡的条件,弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力。
(2)木块始终保持静止状态,故水平方向所受的木板对它的滑动摩擦力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力,所以滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等,即为2N,方向相反,水平向左。
(3)方案二不需要控制木板做匀速直线运动,因为木块始终保持静止状态,受力平衡;弹簧测力计拉着木块相对地面静止不动,弹簧测力计示数稳定便于读数,故方案二更佳。
9.(2024常德模拟)在“探究二力平衡的条件”的实验中,我们经常会用到如图甲、乙、丙所示的装置。

(1)在探究二力平衡时,“二力”指的是左右细绳对物体的两个拉力,所以对实验结果有干扰的主要是________力。
(2)图甲、乙、丙中,摩擦力最大的是图______;因为物体受的是____________摩擦力。
(3)摩擦力最小的是图______;它减小摩擦力的办法是____________。
(4)图甲、乙、丙中装置都用到了定滑轮,在本实验中它的主要作用是____________。
(1)在探究二力平衡时,“二力”指的是左右细绳对物体的两个拉力,所以对实验结果有干扰的主要是________力。
(2)图甲、乙、丙中,摩擦力最大的是图______;因为物体受的是____________摩擦力。
(3)摩擦力最小的是图______;它减小摩擦力的办法是____________。
(4)图甲、乙、丙中装置都用到了定滑轮,在本实验中它的主要作用是____________。
答案:
9.答案
(1)摩擦
(2)甲 静摩擦力或滑动
(3)丙 使接触面彼此分离
(4)改变力的方向
解析
(1)在探究二力平衡时,“二力”指的是左右细绳对物体的两个拉力,由于各实验器材的接触等因素,实验中不可避免地有摩擦力的作用,所以对实验结果有干扰的主要是摩擦力。
(2)图甲中,物体受到的是滑动摩擦力,图乙中,物体受到的是滚动摩擦力,图丙中,卡片悬在空中,不受摩擦力,因为在同等条件下,滑动摩擦力大于滚动摩擦力,所以摩擦力最大的是图甲。
(3)减小摩擦力的方法:在接触面的粗糙程度一定时减小压力、在压力一定时减小接触面的粗糙程度或使接触面彼此分离。图丙中,因为卡片悬在空中,使得接触面彼此分离,所以其受到的摩擦力最小。
(4)根据定滑轮的特点可知,在本实验中它的主要作用是改变力的方向。
(1)摩擦
(2)甲 静摩擦力或滑动
(3)丙 使接触面彼此分离
(4)改变力的方向
解析
(1)在探究二力平衡时,“二力”指的是左右细绳对物体的两个拉力,由于各实验器材的接触等因素,实验中不可避免地有摩擦力的作用,所以对实验结果有干扰的主要是摩擦力。
(2)图甲中,物体受到的是滑动摩擦力,图乙中,物体受到的是滚动摩擦力,图丙中,卡片悬在空中,不受摩擦力,因为在同等条件下,滑动摩擦力大于滚动摩擦力,所以摩擦力最大的是图甲。
(3)减小摩擦力的方法:在接触面的粗糙程度一定时减小压力、在压力一定时减小接触面的粗糙程度或使接触面彼此分离。图丙中,因为卡片悬在空中,使得接触面彼此分离,所以其受到的摩擦力最小。
(4)根据定滑轮的特点可知,在本实验中它的主要作用是改变力的方向。
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