《2025年5年中考3年模拟物理湖南专版》

10.(2024湖南模拟)如图甲，分别施加相同的力关门，靠近门把手的位置关门更容易，说明力的作用效果与力的________有关；如图乙，坐在船上的人推另一艘船，两船向相反方向运动，说明物体间力的作用是________。
　　　　

答案： 10.答案　作用点　相互的
解析　分别在不同的位置用同样大小的力关门，可以感受到在靠近门把手的位置关门更容易，说明力的作用效果与力的作用点有关。坐在船上的人，用力推另一艘船，两船向相反方向运动，说明物体间力的作用是相互的。

11.(2024岳阳模拟)运动员用头顶足球时，足球被压扁凹陷了，这说明力可以使物体发生________。足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的________，同时运动员的头感到疼，是因为________________。

答案： 11.答案　形变　运动状态　力的作用是相互的
解析　运动员用头顶足球时，足球被压扁凹陷了，这说明力可以改变物体的形状，使物体发生形变;同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的运动状态;用头顶足球时，运动员的头感到疼，因为物体间力的作用是相互的，足球对头也施加了力。

12.(2024益阳一模)共享单车在水平地面上静止，它受到的重力与地面对它的支持力是一对________力；刹车时用力捏车闸是通过增大________(选填“接触面的粗糙程度”或“压力”)来增大摩擦。

答案： 12.答案　平衡　压力

13.(2024常德模拟)某学习小组利用图示装置测量滑动摩擦力大小，水平向右匀速拉动木板，待测力计示数稳定后如图所示，测力计A的示数为3 N，测力计B的示数为________N，木块受到的滑动摩擦力方向水平向________。若测力计A的拉力增加至4 N，测力计B的示数将________(选填“变大”“变小”或“不变”)；另一小组测量时发现测力计B的示数很难稳定，原因可能是________________。(整个过程中，木块始终未脱离木板)
　　　　　

答案： 13.答案　1.6　右　不变　木板表面粗糙程度不均匀
解析　如图所示,弹簧测力计B的分度值为0.2N,示数为1.6N,根据二力平衡，则木块受到的滑动摩擦力大小为1.6N,水平向右匀速直线拉动木板,木块相对于木板向左运动，则木块受到木板的滑动摩擦力方向水平向右;若测力计A的拉力增加至4N,此时测力计A拉着木板做加速运动，因压力和接触面粗糙程度不变,故木块受到的滑动摩擦力不变,还是1.6N;另一小组测量时发现测力计B的示数很难稳定，由题可知压力没有变化,故示数不稳定的原因可能是木板表面粗糙程度不均匀。

三、实验探究题
14.（2024吉林长春）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中。实验器材如下：带有合页的长木板、带圆形凹槽的木块、小球、弹簧测力计。
（1）如图甲所示，将木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿________方向拉动木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，则滑动摩擦力为________N。
　　　
（2）将小球放在木块的凹槽内，重复（1）的操作，弹簧测力计的示数比（1）中的大。说明当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与________有关。
（3）请在图甲中画出木块所受摩擦力的示意图。
（4）利用上述实验器材还可以探究物体的动能跟运动速度的关系，如图乙所示。
①进行实验时，为改变小球在水平面上开始运动的速度，应使小球从同一斜面上的______高度由静止滚下。
②小球在同一斜面上的位置越高，滚下时木块被撞得越远，实验表明，质量相同的小球，运动的速度越大，动能________。
③请根据上述结论，对驾驶员提出一条关于交通安全方面的建议：________________________。

答案：
14.答案　
(1)水平0.8　
(2)压力大小　
(3)如图所示
解析　
(1)当木块在水平长木板上做匀速直线运动时，木块所受拉力与摩擦力是一对平衡力,所以需沿水平方向拉动木块;摩擦力大小等于弹簧测力计示数,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为0.8N。
(2)小球放入凹槽,木块对长木板的压力增大,弹簧测力计示数增大即摩擦力增大,说明当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小有关。
(3)木块相对于木板向右运动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反。
(4)①小球由静止滚下过程中,重力势能转化为动能，高度不同，小球的重力势能不相等，则到达水平面的动能不相等，小球的速度不同。
②木块被小球撞击后运动的距离大小反映小球的动能大小(转化法)。木块被小球撞击运动的距离越远，说明小球动能越大。
③汽车速度越大,动能越大,碰撞时危害越大。