《2025年直通中考南方出版社语文中考》

2. “生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人怎样的情感？

答案： 表达了词人对孙权雄才大略的仰慕之情，同时也暗含了对南宋统治者苟且偷安、缺乏收复失地壮志的不满与讽刺，以及渴望有像孙权这样的英雄来挽救国家危亡的爱国情怀。

3. 题目中的“怀”包含哪些内容？

答案： “怀”包含对中原故土的思念；对历史兴亡的感慨（对孙权等英雄人物的仰慕，对南宋朝廷无能的失望）；对国家命运的担忧和收复失地的渴望。

4. 本词和李贺的《雁门太守行》在表达的感情上有何异同？

答案： 同：两首作品都表达了爱国情怀和对国家命运的关注。
异：本词通过怀古，借对孙权的赞扬和对南宋朝廷的讽刺，表达了渴望收复失地却壮志难酬的忧愤；《雁门太守行》则通过描绘边塞战争的惨烈，歌颂了将士们浴血奋战、视死如归的英雄气概，充满了悲壮激昂的战斗豪情。

（八）过零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1. 下列对这首诗理解有误的一项是 （ ）
A. 首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
B. 颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
C. 颈联“惶恐滩”“零丁洋”对仗工整，以地势之险暗示诗人处境之艰，表现忧愤悲苦之情。
D. 尾联慷慨激昂，借景抒情，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的气节。

答案： D
解析：尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是直抒胸臆，不是“借景抒情”，没有写景，而是直接表达生死观和报国决心，D项错误。

2. 这首诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？

答案： 颔联运用了比喻和对偶的修辞手法。以“风飘絮”比喻国家山河破碎，局势危急；以“雨打萍”比喻个人身世坎坷，漂泊无依。对偶使句式整齐，节奏鲜明，将国家命运与个人遭遇紧密结合，生动形象地表达了诗人对国家危亡的忧虑和对自身命运的悲叹。

3. 这是一首述志诗。有人说，诗的基调由抑郁转昂扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你的理由。

答案： 同意。诗的前六句“辛苦遭逢起一经……零丁洋里叹零丁”，通过叙述个人经历和国家命运，抒发了身世坎坷、国家危亡的抑郁悲苦之情；尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”则直抒胸臆，表明了诗人以死明志的决心，情感由抑郁转为慷慨激昂，展现了崇高的气节和坚定的信念。

（九）山坡羊·潼关怀古
[元]张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1. 试分析“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”的表达效果。

答案： “聚”字写出了华山峰峦众多、聚集在一起的雄伟气势，仿佛群山主动汇聚，动态感强；“怒”字将黄河波涛拟人化，赋予黄河以人的情感，写出了黄河水势汹涌、奔腾咆哮的磅礴气势。这两个字不仅描绘了潼关地势的险要，也暗示了作者面对山河时内心的激荡，为下文抒发兴亡之感奠定了基调。

2. 结合全曲内容，简要说明作者“伤心”的原因有哪些。

答案： 作者“伤心”的原因有：① 看到秦汉故都已成废墟，感叹历史的兴衰无常；② 联想到历代王朝的更替，无论“兴”还是“亡”，受苦的都是百姓，为百姓的苦难而伤心。

3. 请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。

答案： 这句话深刻揭示了封建社会的本质：王朝兴盛时，统治者大兴土木、征战不休，百姓要承受繁重的徭役赋税之苦；王朝灭亡时，战乱频发、民不聊生，百姓同样遭受苦难。表达了作者对百姓疾苦的深切同情和对封建统治的批判。

4. 下列各句因“望”而生发的感慨与“望西都，意踌躇”最接近的一项是 （ ）
A. 西北望，射天狼。
B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
C. 何处望神州？满眼风光北固楼。
D. 城阙辅三秦，风烟望五津。

答案： C
解析：“望西都，意踌躇”中“望”是对故都的眺望，引发对历史兴亡的感慨和惆怅。C项“何处望神州？满眼风光北固楼”中“望”是对中原故土的眺望，引发故国之思和兴亡之叹，与题干句情感最接近。A项表达报国壮志，B项表达登高望远的哲理，D项表达离别之情，均不同。