《2025年直通中考南方出版社语文中考》

（三）（2024·广东）阅读下面的文言文，完成问题。（材料见217页）
1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.伐竹取道 会天大雨，道不通（司马迁《陈涉世家》）
B.潭中鱼可百许头 杂然相许（《愚公移山》）
C.乃下就溪中 瞬息可就（宋濂《送东阳马生序》）
D.惟望石门近在咫尺 先达德隆望尊（宋濂《送东阳马生序》）
2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
译文：________
（2）将及门下，复渡溪北。
译文：________
3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
乃 先 降 而 就 溪 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 有 巨 石 当 门 分 为 二 道
4.乙文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。
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5.学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。
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答案： 1.A
解析：A项“道”均为“道路”；B项“许"分别为"约数""赞同"；C项"就"分别为"靠近""完成"；D项"望"分别为"看""声望"。
2.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）将要到门下时，又渡到溪水北岸。
3.乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门分为二道
4.相似之处：都表现了在困境中探索，最终豁然开朗的情景。乙文作者探游石门时，先"无路入""徘徊久之"，后发现"缚木架石以渡"的路径，与"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"中"疑无路"后见"又一村"的惊喜境遇一致。
5.示例一：小石潭：水清鱼乐，石奇境幽
示例二：石门：双峰对峙，溪石争流

（四）（2024·通辽）阅读下面两篇文言文，完成问题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和。喜怒哀乐，动人必深。其能听之以耳应之以手写其幽思则感人之际亦有至者焉。
予友杨君②，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于剑浦③，区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。
（节选自欧阳修《送杨寘序》）
【注释】①宫声数引：古代的音乐分宫、商、角、徵、羽五个音阶，文中泛指各种曲调。引，曲调的一种体制。②杨君：杨寘（zhì），作者的朋友。③剑浦：县名。
1.下列语句中加点词意思相同的一项是（ ）
A.至舍，四支僵劲不能动 过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
B.余则缊袍敝衣处其间 肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
C.缓者舒然以和 闻之，欣然规往（陶渊明《桃花源记》）
D.亦有至者焉 且焉置土石（《愚公移山》）
2.请你用“/”给乙文画波浪线的句子断句（限两处）。
其 能 听 之 以 耳 应 之 以 手 写 其 幽 思
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
译文：________
（2）然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。
译文：________
4.甲、乙两文均为赠序，即临别赠言，都饱含作者的良苦用心，请结合文章内容，从劝勉艺术、勤奋学习、平和心态三个方面任选其一，联系生活实际，谈谈你受到的启发。
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答案： 1.C
解析：A项“舍”分别为“学舍”“舍弃”；B项“间”分别为“中间”“参与”；C项“然”均为“……的样子”；D项“焉”分别为“语气词”“哪里”。
2.其能听之以耳/应之以手/写其幽思
3.（1）有时遇到他斥责，（我的）脸色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回应。
（2）然而想要平静他的心情来调养他的疾病，在弹琴方面也将会有所收获啊。
4.示例一（勤奋学习）：甲文宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“负箧曳屣行深山巨谷中”，可见其克服困难、勤奋求学。生活中，我们应学习这种精神，面对学业压力，主动钻研，不因条件艰苦而懈怠。