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1.(2024·辽宁)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( )
从石库门到天安门,从井冈山到西柏坡,从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源 着我们波澜壮阔的革命史、 的奋斗史、可歌可泣的英雄史,记录着党的优良传统, 着薪火相传的红色基因,始终是 中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A. 见识 艰苦卓绝 记载 鼓励
B. 见证 艰苦朴素 承载 鼓励
C. 见证 艰苦卓绝 承载 激励
D. 见证 艰苦朴素 记载 激励
从石库门到天安门,从井冈山到西柏坡,从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源 着我们波澜壮阔的革命史、 的奋斗史、可歌可泣的英雄史,记录着党的优良传统, 着薪火相传的红色基因,始终是 中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A. 见识 艰苦卓绝 记载 鼓励
B. 见证 艰苦朴素 承载 鼓励
C. 见证 艰苦卓绝 承载 激励
D. 见证 艰苦朴素 记载 激励
答案:
C
解析:第一空,“见证”指亲眼目睹并可以作证,“红色资源”与“革命史”搭配,用“见证”恰当;第二空,“艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦,超出寻常,修饰“奋斗史”合适,“艰苦朴素”侧重生活简朴,不恰当;第三空,“承载”指承受装载,“承载红色基因”搭配恰当,“记载”侧重记录,不恰当;第四空,“激励”指激发鼓励,“激励精神动力”更符合语境。故选C。
解析:第一空,“见证”指亲眼目睹并可以作证,“红色资源”与“革命史”搭配,用“见证”恰当;第二空,“艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦,超出寻常,修饰“奋斗史”合适,“艰苦朴素”侧重生活简朴,不恰当;第三空,“承载”指承受装载,“承载红色基因”搭配恰当,“记载”侧重记录,不恰当;第四空,“激励”指激发鼓励,“激励精神动力”更符合语境。故选C。
2.(2024·乐山改编)依次填入文中a、b、c处的词语,全部恰当的一项是( )
知史以明鉴,察古以晓今。乐山作为历史文化名城,拥有众多独具特色的博物馆。紧扣今年国际博物馆日主题——“博物馆致力于教育和研究”,各大博物馆 a,纷纷推出了新颖有趣的活动。人们可以在乐山市博物馆挖掘汉代崖墓形制元素,在峨眉山博物馆探寻儒、释、道相互交融发展的历史 b,在夹江手工造纸博物馆体验竹纸制作技艺,在铁道兵博物馆了解铁道兵的奋斗历程和他们 c 的英雄事迹……
A. 异想天开 源头 可歌可泣
B. 异想天开 渊源 顶天立地
C. 别出心裁 源头 顶天立地
D. 别出心裁 渊源 可歌可泣
知史以明鉴,察古以晓今。乐山作为历史文化名城,拥有众多独具特色的博物馆。紧扣今年国际博物馆日主题——“博物馆致力于教育和研究”,各大博物馆 a,纷纷推出了新颖有趣的活动。人们可以在乐山市博物馆挖掘汉代崖墓形制元素,在峨眉山博物馆探寻儒、释、道相互交融发展的历史 b,在夹江手工造纸博物馆体验竹纸制作技艺,在铁道兵博物馆了解铁道兵的奋斗历程和他们 c 的英雄事迹……
A. 异想天开 源头 可歌可泣
B. 异想天开 渊源 顶天立地
C. 别出心裁 源头 顶天立地
D. 别出心裁 渊源 可歌可泣
答案:
D
解析:a处,“别出心裁”指想出的办法与众不同,形容博物馆推出活动恰当,“异想天开”含贬义,不恰当;b处,“渊源”指事物的本源,“历史渊源”搭配恰当,“源头”侧重起点,不恰当;c处,“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹,修饰“英雄事迹”恰当,“顶天立地”形容形象高大,不恰当。故选D。
解析:a处,“别出心裁”指想出的办法与众不同,形容博物馆推出活动恰当,“异想天开”含贬义,不恰当;b处,“渊源”指事物的本源,“历史渊源”搭配恰当,“源头”侧重起点,不恰当;c处,“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹,修饰“英雄事迹”恰当,“顶天立地”形容形象高大,不恰当。故选D。
3.(2024·雅安)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( )
铸牢中华民族共同体意识,是要 中华民族共同体意识 各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线,是我们党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”,深刻总结国内外民族工作经验教训,深刻 中华民族共同体发展趋势,取得的重大理论和实践成果。这一重大理念,丰富和发展了马克思主义民族理论, 了中国特色解决民族问题的正确道路, 了党的民族工作的前进方向。
A. 引领 洞察 拓宽 指明
B. 引导 观察 拓宽 阐明
C. 引导 洞察 拓展 指明
D. 引领 观察 拓展 阐明
铸牢中华民族共同体意识,是要 中华民族共同体意识 各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线,是我们党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”,深刻总结国内外民族工作经验教训,深刻 中华民族共同体发展趋势,取得的重大理论和实践成果。这一重大理念,丰富和发展了马克思主义民族理论, 了中国特色解决民族问题的正确道路, 了党的民族工作的前进方向。
A. 引领 洞察 拓宽 指明
B. 引导 观察 拓宽 阐明
C. 引导 洞察 拓展 指明
D. 引领 观察 拓展 阐明
答案:
A
解析:第一空,“引领”指引导带领,“引领意识”搭配恰当;第二空,“洞察”指深入观察,“深刻洞察发展趋势”恰当;第三空,“拓宽道路”为固定搭配;第四空,“指明方向”恰当。故选A。
解析:第一空,“引领”指引导带领,“引领意识”搭配恰当;第二空,“洞察”指深入观察,“深刻洞察发展趋势”恰当;第三空,“拓宽道路”为固定搭配;第四空,“指明方向”恰当。故选A。
4.(2024·遂宁)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( )
一块烧红的铁,被铁匠死死地摁在砧上,来回 ,叮哐!叮哐!每一锤都是那么 。铁被打得遍体鳞伤,火熔般的铁屑落地变黑,而铁已在中变形、升华。铁匠脸上隆起肌肉疙瘩,额头上汗水滚落,内心笃定,永不退缩, 着一种传承千年的工匠精神。
A. 锻造 大气磅礴 阵痛 演变
B. 锻打 气势磅礴 剧痛 演绎
C. 锻造 大气磅礴 剧痛 演绎
D. 锻打 气势磅礴 阵痛 演变
一块烧红的铁,被铁匠死死地摁在砧上,来回 ,叮哐!叮哐!每一锤都是那么 。铁被打得遍体鳞伤,火熔般的铁屑落地变黑,而铁已在中变形、升华。铁匠脸上隆起肌肉疙瘩,额头上汗水滚落,内心笃定,永不退缩, 着一种传承千年的工匠精神。
A. 锻造 大气磅礴 阵痛 演变
B. 锻打 气势磅礴 剧痛 演绎
C. 锻造 大气磅礴 剧痛 演绎
D. 锻打 气势磅礴 阵痛 演变
答案:
B
解析:第一空,“锻打”指用锤子等击打烧红的金属,与“铁匠”“叮哐”的语境相符;第二空,“气势磅礴”形容气势雄伟壮大,修饰“每一锤”恰当;第三空,“剧痛”指剧烈的疼痛,形容铁被打的状态;第四空,“演绎”指展现、表现,“演绎工匠精神”恰当。故选B。
解析:第一空,“锻打”指用锤子等击打烧红的金属,与“铁匠”“叮哐”的语境相符;第二空,“气势磅礴”形容气势雄伟壮大,修饰“每一锤”恰当;第三空,“剧痛”指剧烈的疼痛,形容铁被打的状态;第四空,“演绎”指展现、表现,“演绎工匠精神”恰当。故选B。
5.(2024·河北改编)文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是( )
通过这次主题活动,我(甲)了解了西柏坡,(乙)了解了“进京赶考”那段历史。家乡河北,真是一片红色热土!能生活在这片热土,我们何其有幸!我要努力学习,为建设美丽家乡做出贡献。
A. 只有 就 B. 无论 都 C. 不仅 还 D. 即使 也
通过这次主题活动,我(甲)了解了西柏坡,(乙)了解了“进京赶考”那段历史。家乡河北,真是一片红色热土!能生活在这片热土,我们何其有幸!我要努力学习,为建设美丽家乡做出贡献。
A. 只有 就 B. 无论 都 C. 不仅 还 D. 即使 也
答案:
C
解析:“了解西柏坡”与“了解‘进京赶考’那段历史”是递进关系,“不仅……还……”表递进,符合语境,故选C。
解析:“了解西柏坡”与“了解‘进京赶考’那段历史”是递进关系,“不仅……还……”表递进,符合语境,故选C。
6.(2024·镇江)阅读语段,完成问题。
①“人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。”②不读书,或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的 ,不懂“今人不见古时月”的 ,也不懂“一蓑烟雨任平生”的 。③一个人读书的多寡,在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。④所以, 能打开更广阔的人生视野,遇见更诗意的精神世界,并最终“认识你自己”。是电子触屏之书,什物竹帛之书,什么时候开始都不晚。
(1)第②句横线上的三个短语,排列顺序最恰当的一项是( )
A. 别离愁 平淡豁达 岁月沧桑
B. 别离愁 岁月沧桑 平淡豁达
C. 平淡豁达 岁月沧桑 别离愁
D. 岁月沧桑 别离愁 平淡豁达
(2)第④句横线上的关联词语,填写最恰当的一项是( )
A. 只是……不管……还……
B. 只要……尽管……也……
C. 只是……尽管……也……
D. 只要……不管……还……
①“人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。”②不读书,或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的 ,不懂“今人不见古时月”的 ,也不懂“一蓑烟雨任平生”的 。③一个人读书的多寡,在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。④所以, 能打开更广阔的人生视野,遇见更诗意的精神世界,并最终“认识你自己”。是电子触屏之书,什物竹帛之书,什么时候开始都不晚。
(1)第②句横线上的三个短语,排列顺序最恰当的一项是( )
A. 别离愁 平淡豁达 岁月沧桑
B. 别离愁 岁月沧桑 平淡豁达
C. 平淡豁达 岁月沧桑 别离愁
D. 岁月沧桑 别离愁 平淡豁达
(2)第④句横线上的关联词语,填写最恰当的一项是( )
A. 只是……不管……还……
B. 只要……尽管……也……
C. 只是……尽管……也……
D. 只要……不管……还……
答案:
(1)B
解析:“柳条折尽花飞尽”体现离别之愁,“今人不见古时月”体现岁月流逝,“一蓑烟雨任平生”体现平淡豁达,顺序为别离愁、岁月沧桑、平淡豁达,故选B。
(2)D
解析:“能打开……遇见……最终……”表条件关系,用“只要”;“电子触屏之书”与“什物竹帛之书”表并列,用“不管……还……”,故选D。
解析:“柳条折尽花飞尽”体现离别之愁,“今人不见古时月”体现岁月流逝,“一蓑烟雨任平生”体现平淡豁达,顺序为别离愁、岁月沧桑、平淡豁达,故选B。
(2)D
解析:“能打开……遇见……最终……”表条件关系,用“只要”;“电子触屏之书”与“什物竹帛之书”表并列,用“不管……还……”,故选D。
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