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1. 下面的说法不符合原文意思的一项是( )
A. 风力发电机组在装扮风景的同时,也在源源不断地为人们提供能源。
B. 风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。
C. 由于机舱齿轮的加速作用,风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。
D. 与传统发电方式相比,风力发电具有无粉尘、硫化物、二氧化碳等排放的优势。
A. 风力发电机组在装扮风景的同时,也在源源不断地为人们提供能源。
B. 风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。
C. 由于机舱齿轮的加速作用,风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。
D. 与传统发电方式相比,风力发电具有无粉尘、硫化物、二氧化碳等排放的优势。
答案:
B
解析:原文第③段“风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转,把风的动能转变为风轮轴的机械能,发电机在风轮轴的带动下旋转发电”,B项“把风轮轴的机械能转变为风的动能”表述颠倒,不符合原文。A、C、D项均与原文一致。
解析:原文第③段“风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转,把风的动能转变为风轮轴的机械能,发电机在风轮轴的带动下旋转发电”,B项“把风轮轴的机械能转变为风的动能”表述颠倒,不符合原文。A、C、D项均与原文一致。
2. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析,正确的一项是( )
公元前2世纪的波斯,人们就建有碾米的风车磨坊;元朝时期,中国建有风力水车,用来灌溉农田。
A. 使用举例子的说明方法,说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。
B. 使用作比较的说明方法,说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。
C. 使用举例子的说明方法,说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。
D. 使用作比较的说明方法,说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。
公元前2世纪的波斯,人们就建有碾米的风车磨坊;元朝时期,中国建有风力水车,用来灌溉农田。
A. 使用举例子的说明方法,说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。
B. 使用作比较的说明方法,说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。
C. 使用举例子的说明方法,说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。
D. 使用作比较的说明方法,说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。
答案:
C
解析:画线句列举“公元前2世纪波斯的风车磨坊”“元朝中国的风力水车”两个实例,是举例子的说明方法,具体说明第②段“人类在很早以前就开始利用风能、建设‘风车’了”,未体现“历程艰辛”或“作比较”,C正确。
解析:画线句列举“公元前2世纪波斯的风车磨坊”“元朝中国的风力水车”两个实例,是举例子的说明方法,具体说明第②段“人类在很早以前就开始利用风能、建设‘风车’了”,未体现“历程艰辛”或“作比较”,C正确。
3. 下面对本文的理解分析,不正确的一项是( )
A. 文章开头以儿歌引出说明内容,生动活泼,能激发读者的阅读兴趣。
B. 第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25~30m/s(狂风大作)时。
C. 第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”,体现了说明文语言准确、严密的特点。
D. 本文采用“分—总”结构,以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。
A. 文章开头以儿歌引出说明内容,生动活泼,能激发读者的阅读兴趣。
B. 第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25~30m/s(狂风大作)时。
C. 第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”,体现了说明文语言准确、严密的特点。
D. 本文采用“分—总”结构,以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。
答案:
D
解析:本文第①段引出风力发电机,②-⑥段说明风力发电的原理、历史、风机构造等,⑦-⑧段总结风力发电的优势及发展前景,是“总—分—总”结构,且以逻辑顺序说明,非“空间顺序”,D错误。A、B、C项均正确。
解析:本文第①段引出风力发电机,②-⑥段说明风力发电的原理、历史、风机构造等,⑦-⑧段总结风力发电的优势及发展前景,是“总—分—总”结构,且以逻辑顺序说明,非“空间顺序”,D错误。A、B、C项均正确。
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